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平成22年度第一期特別支援教育専門研修 視覚障害教育専修プログラム日程表

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平成22年度第一期特別支援教育専門研修 視覚障害教育専修プログラム日程表

※ 日程・内容については、都合により一部変更する場合がある。

日付 午前(9:15~12:15) 午後(13:15~16:15)
5月10日(月) 開講式
(13:00-)
研修の進め方(共)
内容面、生活面、
更新講習・認定講習説明
11日(火)①所内見学
②図書室利用案内
③コンピューター端末の利用実習
研究協議(1)(共)
(13:15-16:15)
懇親会
12日(水)視覚障害教育論(共)
 教育相談部
 総括研究員 田中 良広
課題研究①
13日(木)重複障害教育論(共)
 教育研修情報部主任研究員 大崎 博史
 教育研修情報部研究員 齊藤 由美子
理事長講話(共)
 理事長 小田 豊
 (13:15-14:30)
特別支援教育行政の現状と課題(共)
 文部科学省特別支援教育課長
 斎藤 尚樹
 (14:45-16:15)
14日(金)聴覚障害教育論(共)
 教育支援部総括研究員
 原田 公人
視覚障害教育の今日的課題
 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
 特別支援教育調査官 吉田 道広
17日(月)研究協議(2)(共)点字の表記・指導(1)
-導入期の指導-
 教育支援部長
 大内 進
18日(火)実地研修筑波大学附属久里浜特別支援学校における指導の実際(共)
 筑波大学附属久里浜特別支援学校
特別な教育的ニーズと情報機器の活用(共)
 教育研修情報部総括研究員 金森 克浩
 教育研修情報部研究員 土井 幸輝
19日(水)視覚障害教育に関わる検査法(1)
 教育支援部長 大内 進
 教育相談部総括研究員 田中良広
 企画部主任研究員 金子 健
 教育相談部主任研究員 横尾 俊
視覚生理学概論
 筑波大学大学院
 准教授 柿澤 敏文
20日(木)教育と福祉・医療・労働との連携
-校内支援体制の充実に向けて-(共)
 教育相談部総括研究員 藤井 茂樹
医療連携による教育的支援と意義(共)
教育支援部上席総括研究員
西牧 謙吾
所内施設見学
21日(金)課題研究②学校における組織の活性化と指導的教員の役割(共)
 有限会社アールズセミナー代表取締役
 佐々木 亮子
24日(月)点字の表記・指導(2)
-学校教育における指導-
 教育支援部
 総括研究員 澤田 真弓
自立活動の理念と展開
健康科学大学教授
香川 邦生
25日(火)課題研究③特別支援学校(視覚障害)経営上の諸課題
 東京都立文京盲学校長 澤田 晋
26日(水)視覚障害児教育論(1)
-視覚障害児の認知と指導-
 教育支援部長 大内 進
視覚障害教育に関わる検査法(2)
 教育支援部長 大内 進
 教育相談部総括研究員 田中 良広
 企画部主任研究員 金子 健
 教育相談部主任研究員 横尾 俊
27日(木)知的障害教育論(共)
 教育支援部
 総括研究員 井上 昌士
研究協議(3)(共)
28日(金)発達障害教育論(共)
 発達障害教育情報センター
 総括研究員 笹森 洋樹
特別支援教育におけるICF活用(共)
 企画部
 主任研究員 徳永 亜希雄
31日(月)教科別指導法(1)
-点字・国語教育を中心に-
 教育支援部
 総括研究員 澤田 真弓
視覚障害児教育論(2)
-乳幼児期の発達と指導-
 宮城教育大学教授 猪平 眞理
6月1日(火)点字学習とコンピュータ(1)
 教育支援部長 大内 進
 教育相談部総括研究員 田中 良広
 教育支援部総括研究員 澤田 真弓
 企画部主任研究員 金子 健
 教育研修情報部研究員 土井 幸輝
視機能評価法
 神奈川リハビリテーション病院
 視能訓練士 釼持 藍子
2日(水)点字学習とコンピュータ(2)
 教育支援部長 大内 進
 教育相談部総括研究員 田中 良広
 教育支援部総括研究員 澤田 真弓
 企画部主任研究員 金子 健
 教育研修情報部研究員 土井 幸輝
視覚の病理
 国立障害者リハビリテーションセンター病院
 第二診療部長 仲泊 聡
3日(木)自閉症・情緒障害教育論(共)
 教育支援部総括研究員
 廣瀬 由美子
(9:15-10:30)
肢体不自由教育論(共)
 教育支援部総括研究員
 長沼 俊夫
(10:50-12:15)
病弱教育論(共)
 企画部総括研究員
 滝川 国芳
(13:15-14:30)
言語障害教育論(共)
 企画部上席総括研究員
 松村 勘由
(14:50-16:15)
4日(金)交流及び共同学習の意義と課題(共)
 企画部総括研究員 藤本 裕人
研究協議(4)(共)
7日(月)乳幼児期の触覚の活用
 企画部
 主任研究員 金子 健
弱視児の視知覚
 広島大学大学院准教授 小林 秀之
8日(火)歩行指導の理論(1)
筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 明比 庄一郎 ・ 佐振 恵子
歩行指導演習(1)
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 明比 庄一郎 ・ 佐振 恵子 
 所内関係研究職員
9日(水)歩行指導の理論(2)
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 明比 庄一郎 ・ 山口 崇
歩行指導演習(2)
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 明比 庄一郎 ・ 山口 崇 
 所内関係研究職員
10日(木)歩行指導の理論(3)
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 雷坂 浩之 ・ 山口 崇
歩行指導演習(3)
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 雷坂 浩之 ・ 山口 崇
 所内関係研究職員
11日(金)歩行指導演習(4)
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 雷坂 浩之 ・ 佐振 恵子
 所内関係研究職員
研究協議(5)(共)
14日(月)視覚障害教育における情報処理とアクセシビリティ
 新潟大学
 准教授 渡辺 哲也
重複障害児の指導(1)
-係わり合いの基礎-
 筑波大学大学院
 准教授 佐島 毅
15日(火)視覚障害関連教材の作成と活用(1)
 教育支援部長 大内 進
 教育相談部総括研究員 田中 良広
 教育支援部総括研究員 澤田 真弓
 企画部主任研究員 金子 健
 教育研修情報部研究員 土井 幸輝
視覚障害児教育論(3)
-進路と職業教育-
 東京都立八王子盲学校長 座間 幸男
16日(水)視覚障害関連教材の作成と活用(2)
 教育支援部長 大内 進
 教育相談部総括研究員 田中 良広
 教育支援部総括研究員 澤田 真弓
 企画部主任研究員 金子 健
 教育研修情報部研究員 土井幸輝
弱視学級における指導と学習支援
 教育相談部総括研究員
 田中 良広
17日(木)研究協議(6)(共)乳児と幼児期のロービジョンケア
 愛知淑徳大学教授
 川瀬 芳克
18日(金)課題研究④⑤
21日(月)盲ろうの理解と教育(1)-弱視難聴-(合)
 企画部上席総括研究員 中澤 惠江
 徳島県立総合教育センター指導主事 長尾 公美子
 兵庫県立淡路文化会館生活創造活動専門員 熊田 華恵
22日(火)盲ろうの理解と教育(2)-全盲ろう-(合)
 企画部上席総括研究員 中澤 惠江
 徳島県立総合教育センター指導主事 長尾 公美子
 兵庫県立淡路文化会館生活創造活動専門員 熊田 華恵
23日(水)視覚障害教育における個別の教育支援計画
 教育支援部長 大内 進
点字の表記・指導(3)
-専門点字入門-
 京都ライトハウス情報ステーション所長 加藤 俊和
24日(木)研究協議(7)(共)教科別指導法(4)
-社会科の指導を中心に-
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 青松 利明
25日(金)実地研修視覚障害特別支援学校における指導の実際
横浜市立盲特別支援学校
実地研修視覚障害情報提供施設における活動の実際
 神奈川県ライトセンター
28日(月)脳のはたらきとその障害(共)
 発達障害教育情報センター
 センター長 渥美 義賢
コミュニケーション理論(共)
 教育支援部
 主任研究員 牧野 泰美
29日(火)視覚障害関連教材の作成と活用(3)
 教育支援部長 大内 進
 教育相談部総括研究員 田中 良広
 教育支援部総括研究員 澤田 真弓
 企画部主任研究員 金子 健
 教育研修情報部研究員 土井 幸輝
教科別指導法(3)
-観察と実験の指導-
 前 筑波大学教授
 鳥山 由子
30日(水)視覚障害と支援機器
 教育研修情報部研究員 土井 幸輝
教科別指導法(6)
-図工・美術科の指導-
 東京都立文京盲学校
 主任教諭 山本 識
7月1日(木)教科別指導法(2)
-算数・数学科を中心に-
 教育支援部長
 大内 進
諸外国における障害のある子どもの教育(共)
 企画部上席総括研究員 中澤 惠江
 教育支援部長 大内 進
 企画部上総括研究員 滝川 国芳
 教育相談部主任研究員 横尾 俊
 教育研修情報部研究員 齊藤 由美子
2日(金)研究協議(8)(共)重複障害児の指導(2)
-視覚障害特別支援学校における重複障害児の指導-
 宮城教育大学教授 菅井 裕行
5日(月)拡大教科書の作成とその活用
-拡大教科書作成マニュアルを中心に-
 赤十字奉仕団拡大写本部会 遠藤 赫子
 企画部主任研究員 金子 健
弱視用補助具概論
 教育相談部総括研究員
 田中 良広
6日(火)教科別指導法(5)
-体育・レクリエーションの指導-
 筑波大学附属視覚特別支援学校
 教諭 原田 清生
バリアフリー時代のモノ・サービス・生活環境そして遊び
-視覚障害を中心に-
 財団法人共用品推進機構専務理事
 星川 安之
 財団法人共用品推進機構総務課長
 森川 美和
7日(水)課題研究⑥⑦
8日(木)研究協議(9)(共)課題研究⑧
9日(金)研修のまとめ閉講式
(11:45-)
 
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