[1]LD・ADHD・高機能自閉症等の児童生徒等の発達と実態把握

[2]学習面や行動面における気付きと実態把握

[3]特性に応じた指導

[4]通常の学級における指導と通級による指導

[5]個別の指導計画の作成と評価