平成元年度 特殊教育資料
区分 学校(級)数 就学者数 特殊教育諸学校 盲学校 67校 1,799人 聾学校 100 4,216 養護学校 精神薄弱 451 32,416 肢体不自由 186 13,176 病弱 97 5,139 小計 734 50,731 計 901 56,746 小・中学校 特殊学級 精神薄弱 14,951学級 58,362 肢体不自由 383 1,049 病弱・虚弱 561 2,164 弱視 88 215 難聴 490 1,568 言語障害 1,422 6,152 情緒障害 3,418 11,543 計 21,313 81,053 合計 137,799
学校別 障害種別 小学校 中学校 合計 学級数 児童数 学級数 生徒数 学級数 児童生徒数 精神薄弱 9,619 35,287 5,332 23,075 14,951 58,362 肢体不自由 272 795 111 254 383 1,049 病弱・身体虚弱 448 1,844 113 320 561 2,164 弱視 65 164 23 51 88 215 難聴 376 1,136 114 432 490 1,568 言語障害 1,336 5,960 86 192 1,422 6,152 情緒障害 2,304 7,515 1,114 4,028 3,418 11,543 計 14,420 52,701 6,893 28,352 21,313 81,053 国立小学校 精神薄弱２４学級 （１４４人） 中学校 〃２１〃 （１６５人） 私立小学校 情緒障害２学級 （１０人） 中学校 〃６〃 （１１３人）
区分 学校別 小学校 中学校 計 特殊学級を設置する学校数 10,288校 5,260校 15,548校 設置者別内訳 国立 8 8 16 公立 10,278 5,251 15,529 私立 2 1 3 全学校数 24,851 11,264 36,115 特殊学級担当教員数 16,098人 7,808人 23,906人 設置者別内訳 国立 32 31 63 公立 16,049 7,771 23,820 私立 17 6 23 上記のうち，盲・聾・養護 5,256 2,196 7,452
区分 学級数 児童数 計 精神薄弱 肢体不自由 病弱・身体虚弱 弱視 難聴 言語障害 情緒障害 計 精神薄弱 肢体不自由 病弱・身体虚弱 弱視 難聴 言語障害 情緒障害 計 14,420 9,619 272 448 65 376 1,336 2,304 52,701 35,287 795 1,844 164 1,136 5,960 7,515 国立 24 24 － － － － － － 144 144 － － － － － － 公立 14,379 9,593 272 448 65 376 1,336 2,289 52,381 35,133 795 1,844 164 1,136 5,960 7,349 私立 17 2 － － － － － 15 176 10 － － － － － 166 公立の内訳 - - - - - - - - - - - - - - - - 1 北海道 771 407 17 21 4 8 160 154 3,244 1,401 55 110 16 42 1,035 585 2 青 森 227 171 － 8 － 12 17 19 544 413 － 28 － 35 21 47 3 岩 手 304 182 1 20 1 14 70 16 1,142 544 2 87 2 24 442 41 4 宮 城 280 166 8 9 2 7 55 33 1,014 542 18 31 2 23 312 86 5 秋 田 241 186 － 20 － 7 17 11 582 433 － 78 － 8 31 32 6 山 形 178 126 － 14 － 1 22 15 481 341 － 42 － 1 51 46 7 福 島 248 195 － 8 4 10 21 10 1,037 800 － 25 12 37 128 35 8 茨 城 477 387 － 1 － 8 38 43 1,723 1,473 － 7 － 19 111 113 9 栃 木 219 163 2 － － 6 24 24 791 556 12 － － 32 69 122 10 群 馬 219 172 － － 1 7 27 12 982 677 － － 3 36 196 70 11 埼 玉 506 312 1 3 2 17 40 131 2,350 1,435 2 8 11 87 253 554 12 千 葉 497 335 － 10 4 10 112 26 2,395 1,428 － 44 10 34 719 160 13 東 京 562 306 10 70 10 41 60 65 2,717 2,084 54 502 － － － 77 14 神奈川 786 431 22 13 6 23 36 255 2,366 1,476 79 62 20 31 50 648 15 新 潟 306 190 5 8 － 9 34 60 1,020 625 11 49 － 32 145 158 16 富 山 160 132 － － － － 18 10 356 299 － － － － 31 26 17 石 川 85 44 － 1 － 2 14 24 225 142 － 2 － 5 25 51 18 福 井 70 38 － － － － 19 13 334 177 － － － － 88 69 19 山 梨 70 54 － 1 － － 8 7 311 260 － 3 － － 14 34 20 長 野 320 229 － 8 － 3 37 43 1,354 968 － 18 － 7 213 148 21 岐 阜 263 178 3 2 － 11 36 33 1,110 799 11 8 － 29 139 124 22 静 岡 279 189 3 － 3 5 42 37 1,594 1,075 10 － 13 25 306 165 23 愛 知 639 466 － 32 2 15 17 107 2,468 1,806 － 117 3 61 74 407 24 三 重 280 196 13 4 － 8 9 50 659 439 33 14 － 25 22 126 25 滋 賀 259 167 24 20 － － 9 39 581 429 35 36 － － 12 69 26 京 都 327 182 － 1 － 22 62 60 1,429 782 － 2 － 74 334 237 27 大 阪 1,337 751 81 66 9 29 29 372 5,055 2,785 318 235 33 92 77 1,515 28 兵 庫 659 470 7 18 2 20 20 122 2,130 1,551 25 69 6 89 46 344 29 奈 良 416 160 41 41 6 13 30 125 603 263 46 56 6 16 43 173 30 和歌山 239 154 11 7 － 1 9 57 668 469 21 32 － 1 18 127 31 鳥 取 82 72 － － － 3 3 4 254 234 － － － 11 3 6 32 島 根 147 120 1 － － 4 15 7 342 266 3 － － 7 51 15 33 岡 山 317 236 － － 3 7 20 51 1,099 842 － － 14 24 61 158 34 広 島 350 240 4 13 2 13 31 47 1,348 841 12 51 6 82 185 171 35 山 口 143 102 5 2 － 5 16 13 508 316 25 11 － 17 87 52 36 徳 島 144 100 1 1 － 1 8 33 490 358 1 1 － 4 33 93 37 香 川 159 137 1 1 － 4 4 12 690 599 4 9 － 18 16 44 38 愛 媛 164 129 － 6 － 1 11 17 719 530 － 21 － 4 55 109 39 高 知 215 128 9 5 1 11 8 53 328 203 10 8 1 23 14 69 40 福 岡 267 245 － 7 1 4 3 7 1,382 1,254 － 51 2 29 16 30 41 佐 賀 121 108 － － － 1 7 5 399 351 － － － 2 31 15 42 長 崎 140 120 1 3 － － 7 9 401 336 4 11 － － 13 37 43 熊 本 157 118 － 1 － 4 13 21 516 361 － 2 － 23 74 56 44 大 分 157 112 1 1 1 － 32 10 534 378 4 8 3 － 111 30 45 宮 崎 133 106 － － 1 3 13 10 355 301 － － 1 6 25 22 46 鹿児島 229 203 － 1 － 5 15 5 932 816 － 3 － 18 81 14 47 沖 縄 230 178 － 1 － 1 38 12 819 675 － 3 － 3 99 39
区分 学級数 生徒数 計 精神薄弱 肢体不自由 病弱・身体虚弱 弱視 難聴 言語障害 情緒障害 計 精神薄弱 肢体不自由 病弱・身体虚弱 弱視 難聴 言語障害 情緒障害 計 6,893 5,332 111 113 23 114 86 1,114 28,352 23,075 254 320 51 432 192 4,028 国立 21 21 － － － － － － 165 165 － － － － － － 公立 6,866 5,311 111 113 23 114 86 1,108 28,074 22,910 254 320 51 432 192 3,915 私立 6 － － － － － － 6 113 － － － － － － 113 公立の内訳 - - - - - - - - - - - - - - - - 1 北海道 418 285 13 8 3 3 35 71 1,441 1,087 27 15 4 10 63 235 2 青 森 118 104 － 7 － 2 1 4 292 259 － 15 － 10 1 7 3 岩 手 124 116 1 1 － 4 － 2 368 356 1 1 － 6 － 4 4 宮 城 135 110 1 6 － 2 － 16 458 385 2 16 － 8 － 47 5 秋 田 87 78 1 1 － － － 7 194 175 1 3 － － － 15 6 山 形 72 63 － 1 － － － 8 234 213 － 2 － － － 19 7 福 島 103 98 － 2 － 1 1 1 451 439 － 4 － 3 1 4 8 茨 城 171 168 － － － － － 3 818 806 － － － － － 12 9 栃 木 126 112 1 － － 4 － 9 600 537 3 － － 13 － 47 10 群 馬 94 83 － － 1 2 3 5 505 465 － － 3 8 10 19 11 埼 玉 268 182 － － 3 3 3 77 1,376 1,010 － － 4 9 15 338 12 千 葉 202 180 － 7 － 2 － 13 1,101 933 － 47 － 7 － 114 13 東 京 244 199 3 2 3 10 － 27 1,692 1,618 10 2 － 5 － 57 14 神奈川 370 229 8 3 2 1 － 127 1,575 1,140 11 8 8 2 － 406 15 新 潟 146 110 － 1 － 1 － 34 467 372 － 3 － 4 － 88 16 富 山 66 65 － － － － － 1 176 175 － － － － － 1 17 石 川 31 21 － 1 － － 3 6 112 91 － 2 － － 8 11 18 福 井 34 29 － － － － － 5 180 157 － － － － － 23 19 山 梨 43 42 － － － － － 1 256 254 － － － － － 2 20 長 野 194 156 － 2 － － 1 35 882 748 － 7 － － 1 126 21 岐 阜 128 102 2 2 － 5 1 16 683 576 4 7 － 12 3 81 22 静 岡 140 123 － － 1 2 1 13 861 777 － － 6 10 3 65 23 愛 知 340 247 － 6 1 6 2 78 1,573 1,141 － 32 1 29 6 364 24 三 重 115 87 1 1 － 3 － 23 334 238 1 1 － 14 － 80 25 滋 賀 132 87 5 5 － － 4 31 359 283 8 10 － － 5 53 26 京 都 156 123 － － － 3 － 30 797 652 － － － 24 － 121 27 大 阪 609 337 41 22 2 15 3 189 2,402 1,333 130 62 4 54 12 807 28 兵 庫 329 239 3 8 － 14 2 63 1,285 945 4 24 － 65 6 241 29 奈 良 188 78 22 13 2 5 13 55 318 160 24 20 2 9 19 84 30 和歌山 130 90 4 3 － － 1 32 418 323 14 11 － － 1 69 31 鳥 取 46 43 － － － 2 － 1 168 155 － － － 7 － 6 32 島 根 75 69 － － － 1 － 5 209 186 － － － 1 － 22 33 岡 山 132 104 － － 2 2 1 23 547 456 － － 10 12 1 68 34 広 島 208 169 － 3 1 7 3 25 820 643 － 9 7 38 9 114 35 山 口 85 71 1 2 － 2 1 8 260 209 6 6 － 9 3 27 36 徳 島 67 61 － 1 － － － 5 217 202 － 1 － － － 14 37 香 川 56 47 1 － － 2 － 6 258 225 2 － － 12 － 19 38 愛 媛 75 71 － － － 1 － 3 382 356 － － － 6 － 20 39 高 知 105 67 2 2 1 2 － 31 188 140 2 3 1 3 － 39 40 福 岡 147 139 － － － 4 － 4 779 741 － － － 24 － 14 41 佐 賀 53 50 － － － － 1 2 212 206 － － － － 3 3 42 長 崎 71 67 － 1 － － － 3 203 195 － 2 － － － 6 43 熊 本 91 79 － 1 － 3 － 8 335 296 － 4 － 18 － 17 44 大 分 71 62 1 1 1 － 6 － 255 225 4 3 1 － 22 － 45 宮 崎 73 73 － － － － － － 204 204 － － － － － － 46 鹿児島 109 109 － － － － － － 486 486 － － － － － － 47 沖 縄 89 87 － － － － － 2 343 337 － － － － － 6
区分 学級数 児童生徒数 小学校 中学校 合計 小学校 中学校 合計 昭和６年度 学級 学級 学級 人 人 人 － － 100 － － － 15 － － 209 － － － 16 － － 1,412 － － － 17 － － 1,682 － － － 18 － － 1,786 － － － 19 － － 2,486 － － － 20 － － 511 － － 18,201 23 222 17 239 － － － 24 484 26 510 15,321 901 16,222 25 602 49 651 17,513 1,655 19,168 26 712 118 830 20,146 2,865 23,011 27 705 133 838 18,744 3,285 22,029 28 651 155 806 17,611 3,093 20,704 29 808 174 982 18,103 2,823 20,926 30 930 242 1,172 20,497 3,983 24,480 31 1,004 314 1,318 19,765 4,559 24,324 32 1,037 397 1,434 17,314 5,755 23,069 33 1,253 538 1,791 18,621 6,670 25,291 34 1,529 714 2,243 20,256 8,399 28,655 35 2,029 908 2,937 24,406 10,430 34,836 36 2,555 1,112 3,667 28,546 12,890 41,436 37 3,203 1,374 4,577 34,339 15,885 50,224 38 3,920 1,793 5,713 39,687 19,601 59,288 39 4,667 2,367 7,034 45,848 24,719 70,567 40 5,485 3,044 8,529 51,450 30,221 81,671 41 6,429 3,838 10,267 58,206 37,238 95,444 42 7,298 4,562 11,860 63,553 42,885 106,438 43 8,067 5,222 13,289 68,749 48,245 116,994 44 8,720 5,807 14,527 71,305 51,611 122,916 45 9,290 6,250 15,540 72,676 52,971 125,647 46 9,825 6,587 16,412 74,028 53,559 127,587 47 10,562 6,768 17,330 77,603 52,663 130,266 48 11,706 7,002 18,708 81,652 52,081 133,733 49 12,550 7,133 19,683 82,882 49,823 132,705 50 13,313 7,260 20,573 84,204 48,165 132,369 51 13,786 7,223 21,009 84,496 46,444 130,940 52 14,129 7,196 21,325 83,737 45,223 128,960 53 14,353 7,155 21,508 82,126 42,949 125,075 54 14,083 6,782 20,865 77,131 38,580 115,711 55 14,336 6,725 21,061 76,398 36,802 113,200 56 14,622 6,689 21,311 75,961 35,394 111,355 57 14,882 6,724 21,606 75,629 34,943 110,572 58 15,095 6,759 21,854 74,546 34,205 108,751 59 15,194 6,866 22,060 72,849 34,383 107,232 60 15,095 6,938 22,033 69,629 34,363 103,992 61 14,845 6,920 21,765 64,265 33,283 97,548 62 14,605 6,898 21,503 58,978 31,654 90,632 63 14,520 6,924 21,444 55,472 30,222 85,694 平成元 14,420 6,893 21,313 52,701 28,352 81,053
区分 総計 就学免除者 就学猶予者 計 ６～11歳 12～14歳 計 ６～11歳 12～14歳 昭和23年度 人 人 人 人 人 人 人 37,718 6,083 4,595 1,488 31,635 26,372 5,263 24 34,144 6,566 4,631 1,935 27,578 24,497 3,081 25 33,972 6,128 4,206 1,922 27,844 24,956 2,888 26 29,389 5,554 3,735 1,819 23,835 21,569 2,266 27 28,452 7,421 4,759 2,662 21,031 18,659 2,372 28 31,348 6,303 4,062 2,241 25,045 22,660 2,385 29 33,389 6,684 4,216 2,468 26,705 24,319 2,386 30 32,630 6,428 4,241 2,187 26,202 23,697 2,505 31 32,265 7,224 4,919 2,305 25,041 22,463 2,578 32 30,641 8,047 5,757 2,290 22,594 20,736 1,858 33 29,249 8,476 6,400 2,076 20,773 19,310 1,463 34 28,057 8,885 6,811 2,074 19,172 17,757 1,415 35 26,998 9,187 6,786 2,401 17,811 16,208 1,603 36 26,395 9,750 6,665 3,085 16,645 14,946 1,699 37 24,740 9,717 6,388 3,329 15,023 13,305 1,718 38 23,930 10,059 6,389 3,670 13,871 12,229 1,642 39 23,241 9,666 6,121 3,545 13,575 11,939 1,636 40 22,383 9,685 6,182 3,503 12,698 11,216 1,482 41 22,030 9,392 5,957 3,435 12,638 10,953 1,685 42 21,103 9,427 6,129 3,298 11,676 10,121 1,555 43 20,409 9,410 6,178 3,232 10,999 9,487 1,512 44 20,941 9,761 6,426 3,335 11,180 9,604 1,576 45 21,283 9,770 6,502 3,268 11,513 9,811 1,702 46 21,267 9,436 6,222 3,214 11,831 9,965 1,866 47 19,853 9,047 5,716 3,331 10,806 8,950 1,856 48 17,803 7,981 4,818 3,163 9,822 7,843 1,979 49 14,931 6,740 4,007 2,733 8,191 6,400 1,791 50 13,088 5,584 3,262 2,322 7,504 5,726 1,778 51 11,946 4,965 2,842 2,123 6,981 5,344 1,637 52 10,750 4,163 2,356 1,807 6,587 5,016 1,571 53 9,872 3,614 2,041 1,573 6,258 4,754 1,504 54 3,384 960 543 417 2,424 1,757 667 55 2,593 713 413 300 1,880 1,362 518 56 2,318 528 321 207 1,790 1,328 462 57 2,146 420 255 165 1,726 1,163 563 58 1,915 354 224 130 1,561 999 562 59 1,268 222 133 89 1,046 641 405 60 1,388 203 120 83 1,185 619 566 61 1,462 179 85 94 1,283 533 750 62 1,331 178 94 84 1,153 498 655 63 1,301 189 103 86 1,112 489 623 平成元 1,243 218 122 96 1,025 475 550 児童生徒内訳 ３年度不就学 盲・弱視 －（4） － － － －（4） －（4） － 聾・難聴 4（6） － － － 4（6） 4（6） － 精神薄弱 116（129） 19（22） 6（9） 13（13） 97（107） 81（88） 16（19） 肢体不自由 128（135） 40（44） 22（23） 18（21） 88（91） 63（68） 25（23） 病弱・虚弱 163（193） 33（34） 22（28） 11（6） 130（159） 111（137） 19（22） 教護院・少年院にいるため 497（565） 25（30） 1（1） 24（29） 472（535） 29（33） 443（502） その他 335（269） 101（59） 71（42） 30（17） 234（210） 187（153） 47（57）
区分 計 小学校 中学校 特殊教育諸学校計 盲学校 聾学校 養護学校 合計 小学部 中学部 小学部 中学部 小学部 中学部 小学部 中学部 小学部 中学部 小学校計 中学校計 昭和41年度 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 82,017 38,994 43,023 38,137 42,488 857 535 141 75 208 83 508 377 42 75,085 36,680 38,405 35,756 37,842 924 563 121 77 212 67 591 419 43 70,018 35,393 34,625 34,612 34,145 781 480 118 46 175 68 488 366 44 65,121 33,042 32,079 32,238 31,576 804 503 80 61 167 56 557 386 45 61,921 32,080 29,841 31,206 29,325 874 516 84 48 129 44 661 424 46 58,490 31,316 27,174 30,502 26,700 814 474 85 44 104 37 625 393 47 55,162 30,050 25,112 29,183 24,566 867 546 67 42 66 35 734 469 48 56,484 30,433 26,051 29,115 25,376 1,318 675 107 50 74 41 1,137 584 49 51,408 27,252 24,156 25,889 23,493 1,363 663 80 48 60 26 1,223 589 50 50,166 26,060 24,106 24,922 23,584 1,138 522 78 45 65 32 995 445 51 53,701 27,925 25,776 26,345 25,116 1,580 660 86 45 61 17 1,433 598 52 53,744 26,106 27,638 24,505 26,870 1,601 768 74 32 34 12 1,493 724 53 51,290 24,499 26,791 23,055 26,075 1,444 716 72 29 36 22 1,336 665 54 55,045 26,330 28,715 24,350 27,804 1,980 911 76 35 41 31 1,863 845 55 57,430 26,677 30,753 24,660 29,653 2,017 1,100 32 23 34 26 1,951 1,051 56 59,139 25,351 33,788 23,409 32,679 1,942 1,109 38 31 23 9 1,881 1,069 57 63,947 24,489 39,458 22,484 38,245 2,005 1,213 33 28 25 12 1,947 1,173 58 69,447 24,884 44,563 22,933 43,435 1,951 1,128 53 25 32 20 1,866 1,083 59 72,761 24,692 48,069 22,699 46,887 1,993 1,182 43 36 27 15 1,923 1,131 60 74,202 23,032 51,170 21,218 49,948 1,814 1,222 35 41 19 12 1,760 1,169 61 75,738 22,433 53,305 20,756 52,055 1,677 1,250 33 42 16 11 1,628 1,197 62 80,752 23,043 57,709 21,414 56,371 1,629 1,338 34 39 13 8 1,582 1,291 63 86,032 24,073 61,959 22,379 60,756 1,694 1,203 24 27 16 10 1,654 1,166 63年度間長期欠席児童生徒の理由別内訳 病気 30,490 14,077 16,413 12,640 15,496 1,437 917 17 24 8 6 1,412 887 経済的理由 619 106 513 102 509 4 4 － － － － 4 4 学校ぎらい 42,524 6,312 36,212 6,291 36,110 21 102 － 1 1 4 20 97 その他 12,399 3,578 8,821 3,346 8,641 232 180 7 2 7 － 218 178
区分 卒業者A 進学者 教育訓練機関等入学者 就職者 児童福祉施設・医療機関入所者 その他 高校等 高等部 計B B/A（％） 専修学校 各種学校 職業訓練 計C C/A（％） D D/A（％） E E/A（％） F F/A（％） 盲学校 371 12 341 353 95.10% － － － － 0.00% － 0.00% 9 2.40% 9 2.40% 聾学校 545 8 524 532 97.60% － 1 1 2 0.40% 5 0.90% 3 0.60% 3 0.60% 養護学校 小計 8,449 529 5,201 5,730 67.80% 30 25 31 86 1.00% 80 0.90% 1,554 18.40% 999 11.80% 精神薄弱 5,717 39 3,612 3,651 63.90% － 2 23 25 0.40% 47 0.80% 1,246 21.80% 748 13.10% 肢体不自由 1,705 46 1,308 1,354 79.40% 1 － 3 4 0.20% 1 0.10% 180 10.60% 166 9.70% 病弱 1,027 444 281 725 70.60% 29 23 5 57 5.60% 32 3.10% 128 12.50% 85 8.30% 計 9,365 549 6,066 6,615 70.60% 30 26 32 88 0.90% 85 0.90% 1,566 16.70% 1,011 10.80% 中学校特殊学級 11,272 1,942 4,256 6,198 55.00% … … … 1,066 9.50% 2,823 25.00% 1185人 10.50%
区分 卒業者A 進学者 教育訓練機関等入学者 就職者 児童福祉施設・医療機関入所者 その他 高校等 高等部 計B B/A（％） 専修学校 各種学校 職業訓練 計C C/A（％） D D/A（％） E E/A（％） F F/A（％） 盲学校 599 15 272 287 47.90% 5 13 42 60 10.00% 141 23.50% 35 5.80% 76 12.70% 聾学校 700 8 231 239 34.10% 5 8 53 66 9.40% 340 48.60% 22 3.10% 33 4.70% 養護学校 小計 8,275 34 64 98 1.20% 33 48 292 373 4.50% 2,690 32.50% 1,950 23.60% 3,164 38.20% 精神薄弱 6,176 1 61 62 1.00% 1 11 87 99 1.60% 2,342 37.90% 1,409 22.80% 2,264 36.70% 肢体不自由 1,844 15 1 16 0.90% 7 21 193 221 12.00% 316 17.10% 431 23.40% 860 46.60% 病弱 255 18 2 20 7.80% 25 16 12 53 20.80% 32 12.50% 110 43.10% 40 15.70% 計 9,574 57 567 624 6.50% 43 69 387 499 5.20% 3,171 33.10% 2,007 21.00% 3,273 34.20%
区分 専門的・技術的職業従事者 事務従事者 販売従事者 サービス職業従事者 保安職業従事者 農林漁業作業者 運輸・通信従事者 技能工，採掘・製造・建設作業者等 その他 計 小計 採掘作業者 窯業・土石製品・金属材料・化学製品製造作業者 金属製品・機械製造作業者 その他の製品製造作業者 定置機関・建設機械運転，電気作業者 建設作業者 労務作業者 盲学校 男 71 1 － 16 － － － 5 － － － 5 － － － 1 94 女 28 5 － 5 － － － 9 － － 2 7 － － － 1 48 計 99 6 － 21 － － － 14 － － 2 12 － － － 2 142 聾学校 男 2 3 3 6 － － － 171 － 20 114 35 － 1 1 4 189 女 3 27 1 9 － － － 115 － 14 49 52 － － － 1 156 計 5 30 4 15 － － － 286 － 34 163 87 － 1 1 5 345 養護学校 小計 男 3 13 31 221 6 51 10 1,317 － 86 302 809 5 47 68 104 1,756 女 － 30 19 160 1 9 1 656 － 20 86 528 1 － 21 59 935 計 3 43 50 381 7 60 11 1,973 － 106 388 1,337 6 47 89 163 2,691 精神薄弱 男 － － 23 202 6 48 8 1,170 － 79 257 718 5 45 66 93 1,550 女 － 2 15 145 1 9 1 568 － 14 70 464 1 － 19 51 792 計 － 2 38 347 7 57 9 1,738 － 93 327 1,182 6 45 85 144 2,342 肢体不自由 男 3 12 7 13 － 3 2 133 － 6 39 86 － － 2 11 184 女 － 26 2 15 － － － 82 － 6 12 62 － － 2 7 132 計 3 38 9 28 － 3 2 215 － 12 51 148 － － 4 18 316 病弱 男 － 1 1 6 － － － 14 － 1 6 5 － 2 － － 22 女 － 2 2 － － － － 6 － － 4 2 － － － 1 11 計 － 3 3 6 － － － 20 － 1 10 7 － 2 － 1 33 計 男 76 17 34 243 6 51 10 1,493 － 106 416 849 5 48 69 109 2,039 女 31 62 20 174 1 9 1 780 － 34 137 587 1 － 21 61 1,139 計 107 79 54 417 7 60 11 2,273 － 140 553 1,436 6 48 90 170 3,178
区分 普通 保健理療 家政 音楽 計 学科数 58 57 2 4 121 生徒数 男 713 594 － 7 1314 女 488 272 11 13 784 計 1201 866 11 20 2098 区分 普通 機械 窯業 産業工芸 デザイン 印刷 金属工業 家政 被服 理容 美容 クリーニング 美術 その他 計 学科数 37 6 1 51 2 8 2 5 51 25 4 1 1 2 196 生徒数 男 432 74 4 390 11 55 26 8 14 79 12 15 5 12 1137 女 368 － 1 9 7 37 － 23 329 76 23 － － 4 877 計 800 74 5 399 18 92 26 31 343 155 35 15 5 16 2014 区分 普通 農業 林業 インテリア 印刷 工業関係（その他） 商業 家政 被服 その他 計 学科数 447 4 2 6 1 8 4 8 2 11 493 生徒数 男 17394 65 62 173 61 257 49 － － 582 18643 女 10220 58 － 54 2 30 33 256 44 361 11058 計 27614 123 62 227 63 287 82 256 44 943 29701 区分 普通 農業 林業 インテリア 印刷 工業関係（その他） 家政 被服 その他 計 学科数 291 4 2 3 1 6 6 1 11 325 生徒数 男 13285 65 62 122 61 215 － － 582 14392 女 7315 58 － 37 2 25 226 22 361 8046 計 20600 123 62 159 63 240 226 22 943 22438 区分 普通 インテリア 工業関係（その他） 商業 家政 被服 計 学科数 124 3 2 4 2 1 136 生徒数 男 3503 51 42 49 － － 3645 女 2545 17 5 33 30 22 2652 計 6048 68 47 82 30 22 6297 区分 普通 計 学科数 32 32 生徒数 男 606 606 女 360 360 計 966 966
区分 普通 理療 理学療法 音楽 計 学科数 1 58 3 3 65 生徒数 男 3 1227 67 6 1303 女 － 480 26 3 509 計 3 1707 93 9 1812 区分 あん摩，マッサージ，指圧に関する学科 家政 計 学科数 7 1 8 生徒数 男 77 － 77 女 27 4 31 計 104 4 108 区分 普通 機械 窯業 産業工芸 デザイン 印刷 金属工業 家政 被服 理容 美容 歯科技工 美術 その他 計 学科数 7 2 1 15 2 4 1 1 18 21 2 3 1 2 80 生徒数 男 88 30 2 53 8 13 7 － 16 24 2 53 2 6 304 女 56 － 2 － 9 4 － 8 63 26 3 32 3 1 207 計 144 30 4 53 17 17 7 8 79 50 5 85 5 7 511 区分 普通 家政 計 学科数 3 1 4 生徒数 男 31 － 31 女 20 25 45 計 51 25 76
国語科 国語 1年 1・2 2年 1・2 3年 1・2 4年 1・2 5年 1・2 6年 1・2 社会科 社会 - 2年 3年 1・2 4年 1・2・3・4 5年 1・2・3・4・5 6年 1・2・3・4・5 算数科 算数 1年 1・2・3 2年 1・2・3珠算編 3年 1・2・3 4年 1・2・3・4 5年 1・2・3・4 6年 1・2・3・4 理科 理科 - - 3年 4年 1・2 5年 1・2 6年 1・2 国語科 国語 1年 1・2・3・4・資料編1 2年 1・2・3・4・資料編2 3年 1・2・3・4・資料編3 社会科 社会（地理） 1年～2年 1・2・3・4資料編 社会（歴史） 1年～2年 1・2・3・4資料編 社会（公民） - 3年 1・2・3・4資料編 数学科 数学 1年 1・2・3・4 2年 1・2・3・4 3年 1・2・3・4 理科 第1分野 1年～3年 1・2・3・4・5・6 第2分野 1年～3年 1・2・3・4・5・6 外国語科 英語 1年 1・2資料編1・2・3 2年 1・2・3 3年 1・2・3 国語科 国語 ことばのべんきょう 1年 上・下 2年 上・下 3年 上・下 － － － 言語指導 ことばの練習 － － － 4年 5年 6年 音楽科 音楽 たのしいおんがく 1年 2年 － － － － 音楽 － － 3年 4年 5年 6年 国語科 国語 言語編 1年～3年 国語科 こくご 1年～6年 ☆ 1年～6年 ☆☆ 1年～6年 ☆☆☆ 算数科 さんすう 1年～6年 ☆ 1年～6年 ☆☆（1）（2） 1年～6年 ☆☆☆ 音楽科 うたのほん 1年～6年 － － おんがく － 1年～6年 ☆ 1年～6年 ☆☆ 国語科 国語 1年～3年 ☆☆☆ 数学科 数の本 1年～3年 ☆☆☆ 音楽科 音楽 1年～3年 ☆☆☆
区分 種別 書名 発行年月 発行者 定価 摘要 盲教育 解説書 特殊教育諸学校学習指導要領解説－盲学校編－ 58.3 株式会社東洋館出版社 円 1,600 盲学校において特殊教育諸学校学習指導要領を理解する上で必要な骨子となるべき事項を中心としてその要点を解説する。 指導書 理療科指導の要点 56.6 文部省 非売品 盲学校高等部理療科、保健理療科の各科目の目標、内容等を説明し、指導の要点を解説する。 手引書 視覚障害児の発達と学習 59.1 株式会社ぎょうせい 940 主として、認知、運動・動作及び言語・コミュニケーションの分野から、視覚障害児の発達と学習をめぐる諸問題について解説する。 点字楽譜の手引 59.7 社会福祉法人 日本ライトハウス 2,580 点字楽譜の読譜や記譜の指導に関する留意点を説明し、指導法について解説する。 歩行指導の手引 60.12 慶応通信株式会社 800 歩行指導の計画の立て方、指導内容・方法等について具体的に解説する。 観察と実験の指導 61.1 〃 1,130 盲学校における視覚に頼らない観察や実験の方法等の具体例を示し、解説する。 視覚障害児のための言語の理解と表現の指導 62.11 〃 1,340 盲学校において、言語の理解と表現の指導を効果的に進めるための観点や留意事項等について解説する。 事例集 養護・訓練指導事例集－視覚障害教育編－ 50.1 株式会社 東山書房 570 盲学校における「養護・訓練」の指導の改善に役立てるため、養護・訓練の指導を進める際の諸問題について実践事例を示し、解説する。
聾学校 解説書 特殊教育諸学校指導要領解説－聾学校－ 58.3 〃 1,510 盲学校において特殊教育諸学校学習指導要領を理解する上で必要な骨子となるべき事項を中心としてその要点を解説する。 指導書 国語科教科書指導書－聾学校小学部１年生－ 51.9 〃 420 聾学校小学部1年用国語科教科書(盲語指導)の在り方と指導の実際について解説する。 国語科教科書指導書－聾学校小学部２年生－ 〃 〃 380 聾学校小学部2年用国語科教科書(言語指導)の在り方と指導の実際について解説する。 国語科教科書指導書－聾学校小学部３年生－ 52.8 〃 1,000 聾学校小学部3年用国語科教科書(言語指導)の在り方と指導の実際について解説する。 国語科教科書指導書－聾学校小学部４年生－ 53.8 〃 1,180 聾学校小学部4年用国語科教科書(言語指導)の在り方と指導の実際について解説する。 国語科教科書指導書－聾学校小学部５年生－ 54.9 〃 1,550 聾学校小学部5年用国語科教科書(言語指導)の在り方と指導の実際について解説する。 国語科教科書指導書－聾学校小学部６年生－ 55.8 〃 1,870 聾学校小学部6年用国語科教科書(言語指導)の在り方と指導の実際について解説する。 聾学校中学部国語（言語編）教科書指導書 62.9 慶応通信株式会社 1,240 聾学校中学部用国語科教科書(言語指導)の在り方と指導の実際について解説する。 事例集 養護・訓練指導事例集－聴覚障害教育編－ 50.1 株式会社東山書房 550 聾学校における「養護・訓練」の指導の改善に役立てるため、養護・訓練の指導を進める際の諸問題について実践事例を示し、解 説する。
精神薄弱教育 解説書 特殊教育諸学校高等部学習指導要領解説 －養護学校(精神薄弱教育)編－ 58.3 株式会社東山書房 260 精神薄弱養護学校において特殊教育諸学校学習指導要領を理解する上に必要な骨子となるべき事項を中心としてその要点を解説する。 指導書 おんがく指導書－養護学校(精神薄弱教育)小学部音楽教科書指導書－ 60.6 東京会社株式会社 840 総論で教科書改定の趣旨、精神薄弱教育における音楽教育、重度・重複障害児の音楽教育、各領域の基本的な学習指導等について、各論で教材の理由、指導目標、指導上の留意事項関連教材等につ
いて述べる。 音楽☆☆☆☆指導書－養護学校(精神薄弱教育)中学部音楽教科書指導書－ 60.11 〃 780 うたのほん指導書（伴奏編）－養護学校(精神薄弱教育)小学部音楽教科書指導書－ 60.6 〃 300 教科書に掲戴してある教材及び関連教材の伴奏譜を収録している。 おんがく☆指導書（伴奏編）－養護学校(精神薄弱教育)小学部音楽教科書指導書－ 〃 〃 440 〃 おんがく☆☆指導書(伴奏編)－養護学校(精神薄弱教育)小学部音楽教科書指導書－ 〃 〃 400 〃 音楽☆☆☆☆指導書(伴奏編)－養護学校(精神薄弱教育)中学部音楽教科書指導書－ 60.11 〃 1,250 〃 かずのほん指導書－養護学校(精神薄弱教育)小学部算数科教科書指導書－ 61.7 〃 730 総論で教科書改訂の趣旨、精神薄弱教育における数量指導の一般的な考え方、教科書の取扱いを、各論で教科書の具体的な取扱い方について述べる。
かずのほん☆・☆☆指導書－養護学校(精神薄弱教育)小学部算数科教科書指導書－ 57.4 慶応通信株式会社 410 〃 数の本☆☆☆指導書－養護学校(精神薄弱教育)小学部算数科教科書指導書－ 58.4 株式会社東洋館出版社 520 〃 こくご指導書－養護学校(精神薄弱教育)小学部国語科教科書指導書－ 61.7 東京会社株式会社 540 総論で教科書改訂の趣旨、精神薄弱教育における国語教育の目的、方法、構成内容等を、各論で各教材について設定の理由、指導の機会等を具体的に解説する。
こくご☆・☆☆指導書－養護学校(精神薄弱教育)小学部国語科教科書指導書－ 57.4 〃 350 〃 国語☆☆☆指導書－養護学校(精神薄弱教育)小学部国語科教科書指導書－ 58.5 〃 570 〃 手引書 図画工作指導手びき－養護学校（精薄）小学部・中学部用 43.3 〃 120 精神薄弱教育における図画工作の意義、目標、指導法、領域とその展開等について述べる。 精神薄弱教育における体育指導の手引 62.2 株式会社東洋館出版社 630 精神薄弱教育における体育指導の意義と役割、指導内容・方法について解説するとともに、13校の事例を紹介している。 精神薄弱特殊学級教育課程編成の手引 59.2 慶応通信株式会社 310 小学校及び中学校に置かれる精神薄弱特殊学級における教育の意義、目標、内容の編成及ぴ指導法について述べるとともに指導の具体例をも示す。
生活科指導の手引 49.1 〃 350 生活科の意義、内容の説明、指導方法等について具体例をもって詳述する。 作業学習指導の手引 60.2 株式会社ぎょうせい 580 作業学習の意義と目標、指導計画の作成等について解説するとともに14校の事例を紹介している。 生活単元学習指導の手引 61.2 慶応通信株式会社 490 生活単元学習の概念、教育課程における位置づけ、指導計画の作成等について解説するとともに13校の事例を紹介している。 日常生活の指導の手引(改訂版) 621.6 〃 420 日常生活の指導の意義、指導計画の作成等について解説するとともに14校の事例を紹介している。 事例集 養護・訓練指導事例集-精神薄弱教員- 50.1 〃 310 精神薄弱養護学校における「養護・訓練」の指導の改善に役立てるため養護・訓練の指導を進める際の諸問題について実践事例を示し解説する。
肢体不自由教育 解説書 特殊教育諸学校学習指導要領解説－養護学校(肢体不自由教育)編－ 58.3 社会福祉法人日本肢体不自由児協会 1,100 肢体不自由養護学校において特殊教育諸学校学習指導要領を理解する上で必要な骨子となるべき事項を中心としてその要点を解説する。
手引書 肢体不自由教育の手引 57.9 〃 520 肢体不自由教育の変遷、指導の原則及びこの教育をめぐる諸問題を中心に解説する。 肢体不自由教育における養護・訓練の手引 62.7 〃 600 肢体不自由養護学校における「養護・訓練」の指導の改善に役立てるため、実践事例を示しながら、指導の理論と技法を中心に解説する。
肢体不自由児の発達と指導 62.10 〃 400 脳性まひ等の脳性疾患による肢体不自由児を中心として、各教科等の学習に必要な力を身につけさせる指導の具体的な方法について述べる。
事例集 養護・訓練指導事例集－肢体不自由教育編－ 50.10 慶應通信株式会社 410 肢体不自由養護学校における「養護・訓練」の指導の改善に役立てるため、養護・訓練の指導を進める際の諸問題について実践事例を通して、具体的な方針を述べる。
脳性まひ児指導事例集－各教科の指導－ 51.2 株式会社東山書房 440 肢体不自由豪語学校における脳性まひ児の指導の改善に役立てるため各教科の指導を中心に実践事例を示し解説する。 病弱教育 手引書 病弱教育の手引－各教科の指導－ 56.12 慶応通信株式会社 1,030 病弱教育における学校保健や主たる疾患についての基礎的な知識等を解説する。 病弱教育の手引－指導編－ 60.2 〃 620 病弱・身体虚弱児の指導の実際を中心に、自動生徒の理解とその指導のための基本的な事項を理解する。 事例集 養護・訓練指導事例集－病弱教育編－ 50.10 株式会社東山書房 430 病弱養護学校における「養護・訓練」の指導の改善に役立てるため、養護・訓練の指導を進める際の諸問題について実践事例を示し解説す る。
病弱児指導事例集－各教科の指導－ 54.11 〃 620 病弱養護学校における各教科の指導の改善に役立てるため、各教科の指導事例を示し、指導法を解説する。 病弱児指導事例集－実技を伴う教科の指導－ 62.1 株式会社ぎょうせい 1,030 病弱養護学校における実技を伴う教科の指導の改善に役立てるため、小・中の四教科の指導事例を示し、指導法を解説する。 情緒障害教育 事例集 情緒障害児指導事例集－自閉児を中心として－ 55.2 慶応通信株式会社 440 情緒障害児の言葉の定義及び自閉児の学校における指導内容について述べる。 情緒障害教育事例集 48.11 株式会社東山書房 390 情緒障害児における具体的な指導事例とさまざまな指導形態例について述べる。 重複障害教育 手引書 訪問教育の指導の実際 63.6 慶応通信株式会社 1,030 訪問教育の歩み、教育内容・方法等について述べ、具体的な指導事例について解説した。 事例集 重複障害児教育指導事例集 58.9 株式会社東洋館出版社 400 重複障害児を理解するための基本的な考え方と指導内容について述べ様々な角度からの指導の実践例を集録した。 一般 手引書 心身に問題をもつ児童の理解と指導 45.11 株式会社東山書房 460 小学校においても問題となる児童の具体的事例の問題のとらえ方を解説するとともに、心身障害児の理解と指導について述べる。 心身に問題をもつ児童の理解と指導 46.10 株式会社東洋館出版社 520 中学校においても問題となる児童の具体的事例の問題のとらえ方を解説するとともに、心身障害児の理解と指導について述べる。 特殊教育百年史 53.11 〃 2,480 明治以来の特殊教育百年の歩みを、制度及び行政を中心に記述したもので、本文と資料編の二部からなる。 心身障害児の理解のために 55.9 大蔵省印刷局 290 心身障害児の理解と認識を探るために必要な基礎的・基本的事項について述べる。 心身障害児の教育の実際 57.4 〃 290 特殊教育諸学校において行われている教育の実際について写真を中心に紹介する。 特殊学級の教育の実際 58.4 〃 290 小・中学校に設置されている特殊学級における教育の実際について写真を中心に紹介する。 心身障害児の理解と教育 60.3 文部省 非売品 心身障害児に対する教育の概況、心身障害児と活動を友にする場合の配慮事項等について述べる。 心身障害児の教育と製作活動 62.3 〃 〃 特殊教育における製作活動の意義、その実践例を紹介する。 心身障害児の社会自立を目指した教育 63.3 〃 〃 特殊教育諸学校及び中学校特殊学級における社会自立を目指した教育の実践例を紹介する。 心身障害児の理解 平成 2.3 〃 未定 心身に障害のある子供たちに正しく理解するために必要なことがらについて述べる。 事例集 交流教育の実際－心身障害児とともに－ 56.2 〃 非売品 全国の小・中学校の中から指定した昭和54・55年度の心身障害理解推進校における交流に教育の実際例を集録した。 交流教育の実際Ⅱ－ふれあいをもとめて－ 59.3 文部省 非売品 全国の小・中学校の中から指定した昭和56・57年度の心身障害理解推進校における交流に教育の実際例を集録した。 交流教育の実際Ⅲ－ともだちになろう－ 61.3 〃 〃 全国の小・中学校の中から指定した昭和58・59年度の心身障害理解推進校における交流に教育の実際例を集録した。 心身障害児と地域社会の人々との交流 平成 元.3 大蔵省印刷局 260 全国の小・中学校の中から指定した昭和62・63年度の心身障害理解推進校における交流に教育の実際例を集録した。
研究事項 研究課題 研究実施 都道府県 実験学校 研究委嘱 期間 重複障害教育に関する教育 盲・聾・精薄 重複障害児の特性に即した指導内容・方法に関する研究 京都府 京都府立盲学校 昭和６２年度～平成元年度 〃 〃 宮城県 宮城県立盲学校 昭和６３年度～平成２年度 聾・精薄 〃 兵庫県 兵庫県立姫路聾学校 昭和６２年度～平成元年度 重度精薄 重度精神薄弱児の教育内容・方法 に関する研究 三重県 三重県立稲葉養護学校 平成元年度～平成３年度 精薄情緒障害 重複障害児の教育内容・方法に関する研究 岡山県 岡山県立東備養護学校 平成元年度～平成３年度 〃 〃 千葉県 千葉県立市川養護学校 昭和６２年度～平成２年度 肢体不自由精薄 〃 青森県 青森県立青森第一養護学校 昭和６２年度～平成元年度 〃 〃 山梨県 山梨県立あけぼの養護学校 昭和６３年度～平成２年度 病弱・精薄 〃 長野県 長野県寿台養護学校 昭和６３年度～平成２年度 病弱 肢体不自由 〃 岐阜県 岐阜県立長良養護学校 平成元年度～平成３年度 情緒障害教育に関する研究 自閉児の指導内容・方法に関する研究 茨城県 茨城県取手私立取手小学校 平成元年度～平成３年度 情緒障害児の指導内容・方法に関する研究 愛知県 愛知県豊田市立挙母小学校 昭和６２年度～平成元年度 訪問教育に関する研究 訪問教育の望ましい在り方に関する研究 静岡県 静岡県立西部養護学校 平成元年度～平成３年度
区分 研究指定校 研究課題 視覚障害 愛媛県立松山盲学校 児童生徒の実態に即した指導内容の工夫に関する研究 聴覚障害 茨城県立水戸聾学校 児童生徒の実態に応じた言語指導の内容・方法に関する研究 精神薄弱 石川県立小松養護学校 児童生徒の実態に即した指導内容・方法に関する研究 福岡県立福岡高等養護学校 〃 香川県善通寺市立南部小学校 〃 肢体不自由 宮城県立清武養護学校 養護・訓練の指導内容・方法に関する研究 病弱 群馬県立東毛養護学校 児童生徒の病類や障害の多様化に即した教育課程の編成と指 導のあり方に関する研究 言語 長崎県佐世保市立戸尾小学校 言語指導の内容と方法に関する研究 区分 研究指定校 研究課題 視覚障害 広島県立盲学校 児童生徒の実態に即した指導内容・方法に関する研究 聴覚障害 北海道帯広聾学校 養護・訓練の指導内容・方法に関する研究 宮城県仙台市立木町通小学校 聴覚障害児の実態に即した言語指導の内容・方法に関する研究 精神薄弱 神奈川県立保土ヶ谷養護学校 児童生徒の実態に即した指導内容・方法に関する研究 長野県飯田養護学校 〃 高知県高知市立小高坂小学校 〃 肢体不自由 愛知県立岡崎養護学校 児童生徒の障害の多様化に即した指導内容・方法に関する研究 病弱 青森県立浪岡養護学校 児童生徒の病類や障害の多様化に即した教育課程の編成と指導の在り方に関する研究
区分 大学名 設立年月日 修業年限 定員 入学資格 盲学校教員養成課程 宮城教育大学 2大学 昭和40年4月1日 4年 各15人 大学入学資格(学校教育法第56条)を有すること。 広島大学 28.4.1 聾学校教員養成課程 東京学芸大学 5大学 28.4.1 4年 10人 同上 金沢大学 41.4.1 各15人 広島大学 29.4.1 愛媛大学 42.4.1 福岡教育大学 40.4.1 養護学校教員養成課程 北海道教育大学 45大学 37.4.1 4年 40人 同上 弘前大学 40.4.1 各20人 岩手大学 42.4.1 宮城教育大学 43.4.1 秋田大学 43.4.1 山形大学 40.4.1 福島大学 47.4.1 茨城大学 41.4.1 宇都宮大学 43.4.1 群馬大学 42.4.1 埼玉大学 44.4.1 千葉大学 40.4.1 東京学芸大学 35.4.1 15人 横浜国立大学 47.4.1 各20人 新潟大学 44.4.1 富山大学 42.4.1 金沢大学 39.4.1 福井大学 40.4.1 山梨大学 39.4.1 信州大学 42.4.1 岐阜大学 40.4.1 静岡大学 37.4.1 愛知教育大学 39.4.1 15人 三重大学 41.4.1 各20人 滋賀大学 42.4.1 京都教育大学 38.4.1 神戸大学 41.4.1 奈良教育大学 41.4.1 和歌山大学 42.4.1 鳥取大学 40.4.1 島根大学 41.4.1 岡山大学 40.4.1 広島大学 35.4.1 山口大学 41.4.1 香川大学 40.4.1 愛媛大学 43.4.1 高知大学 39.4.1 福岡教育大学 41.4.1 佐賀大学 43.4.1 長崎大学 42.4.1 熊本大学 38.4.1 大分大学 41.4.1 宮崎大学 44.4.1 鹿児島大学 48.4.1 琉球大学 47.4.1 肢体不自由児教育教員養成課程 愛知教育大学 2大学 昭和47年4月1日 4年 15人 同上 福岡教育大学 S44.4.1 20人 障害児教育教員養成課程 大坂教育大学 1大学 S63.4.1 4年 55人 同上 言語障害児教育教員養成課程 宮城教育大学 3大学 S47.4.1 4年 20人 同上 東京学芸大学 S43.4.1 15人 金沢大学 S48.4.1 20人 養護学校（精神薄弱教育）臨時教員養成課程 群馬大学 3大学 S50.4.1 1年 各20人 小・中・高等学校又は幼稚園の教員の普及免許状を有すること。（取得みこみを含む） 岡山大学 S55.4.1 愛媛大学 S53.4.1 肢体不自由教育臨時教員養成課程 横浜国立大学 2大学 S48.4.1 1年 各20人 同上 愛知教育大学 S49.4.1 言語障害教育臨時教員養成課程 北海道教育大学 5大学 S46.4.1 1年 各20人 同上 宮城教育大学 S50.4.1 千葉大学 S54.4.1 横浜国立大学 S50.4.1 福岡教育大学 S53.4.1 情緒障害教育臨時教員養成課程 北海道教育大学 3大学 S56.4.1 1年 各20人 同上 愛知教育大学 S50.4.1 奈良教育大学 S55.4.1 病弱教育臨時教員養成課程 横浜国立大学 1大学 S49.4.1 1年 20人 同上 重複障害教育臨時教員養成課程 岐阜大学 2大学 S54.4.1 1年 各20人 同上 京都教育大学 S52.4.1 指定教員養成機関 筑波大学理療科教員養成施設 1大学 S53.4.1 2年 20人 高等学校卒業資格を有し、あん摩マッサージ師圧師、はり師、きゅう師の免許状を有すること。（取得見込を含む） 特殊教育特別専攻科精神薄弱教育専攻 岩手大学 15大学 S52.4.1 1年 各30人 詳細未定（大学卒業資格を有し小・中・高等学校又は幼稚園の教諭の普通免許状を有する（取得見込を含む）か、小・中学校若しくは幼稚園の教諭の一級普通免許状を有すること。）
秋田大学 S55.4.1 茨城大学 S55.4.1 東京学芸大学 S48.4.1 横浜国立大学 S50.4.1 福井大学 S52.4.1 山梨大学 S54.4.1 愛知教育大学 S49.4.1 三重大学 S54.4.1 滋賀大学 S56.4.1 京都教育大学 S49.4.1 広島大学 S48.4.1 香川大学 S57.4.1 熊本大学 S48.4.1 琉球大学 S53.4.1 特殊教育特別専攻科 肢体不自由教育専攻 福岡教育大学 1大学 S51.4.1 1年 30人 同上 特殊教育特別専攻科 言語障害教育専攻 金沢大学 3大学 S50.4.1 1年 各30人 同上 大坂教育大学 S49.4.1 愛媛大学 S51.4.1 特殊教育特別専攻科 病虚弱教育専攻 宮城教育大学 1大学 S50.4.1 1年 30人 同上 特殊教育特別専攻科 重複障害教育専攻 横浜国立大学 1大学 S53.4.1 1年 30人 同上
区分 名称 設立年月日 国立研究機関 国立特殊教育総合研究所 昭和46年10月1日 大学院心身障害学研究科 心身障害学専攻 筑波大学 51.4.1 心身障害学専攻 大学院教育研究科 筑波大学 52.4.1 障害児教育専攻 大学院教育学研究科 宮城教育大学 63.4.1 茨城大学 63.4.1 東京学芸大学 49.4.1 横浜国立大学 55.4.1 金沢大学 57.4.1 愛知教育大学 54.4.1 三重大学 平成元.4.1 大阪教育大学 昭和51.4.1 福岡教育大学 58.4.1 熊本大学 61.4.1 大学院学校教育研究科 障害児教育専攻 上越教育大学 59.4.1 兵庫教育大学 57.4.1 広島大学 55.4.1 鳴門教育大学 61.4.1 国立大学教育学部 附属教育研究施設等 東京学芸大学教育学部 附属特殊教育研究施設 38.10.1 愛知教育大学教育学部 附属障害児治療教育センター 47.4.1 上越教育大学学校教育学部 附属障害児教育実践センター 62.4.1 福岡教育大学教育学部 附属障害児治療教育センター 62.4.1 九州大学教育学部 附属発達臨床心理センター 61.4.1 事項及び内容 平成２年度予算(案) 備考 1.心身障害児の理解認識・適正就学の推進充実 261,781 千円 1.心身障害児理解推進研究校の指定 2.心身障害児指導資料の作成配布 3.心身障害児就学啓発事業委嘱 (イ)就学啓発冊子の作成配布 (ロ)社会参加と自立・就学啓発推進会議開催 (ハ)「心身障害児の教育」普及啓発ビデオの作成 4.心身障害児交流活動地域推研究校の指定 5.心身障害児就学指導委員会委員・専門調査員等研究協議会開催 6.心身障害児適正就学推進研究校の指定等 2.特殊教育に関する研究調査、教育内容の改善、研究等 179,014 1.通級学級問題に関する調査研究（新規） 2.心身障害児職業自立推進のための調査研究 3.教育課程研究校・特殊教育実験学校の指定 4.新任特殊学級担任教員研修 5.教職員の資質向上等 3.特殊教育就学奨励費負担等 6,915,152 1.宿泊生活訓練費の支給対象範囲の拡充 2.諸単価の引上げ等 (支給対象費目) 教科用図書購入費、学校給食費、交通費、寄宿舎居住費、修学旅行費、学用品購入費、新入学児童生徒学用品費等、通学用品購入費 4.特殊教育設備整備費等補助 321,864 (補助対象設備) 盲学校設備、聾学校設備、養護学校設備、重複障害教育設備、スクールバス、高等部職業教育設備等 5.義務教育費の国庫負担金 108,626,737 義務教育費国庫負担法及び公立養護学校整備特別措置法に基づく教職員の給与費等の負担 6.公立特殊教育施設整備費補助 2,880,000 公立盲・聾・養護学校の新増築に対する国の負担（補助） 7.私立高等学校等経常費助成費補助 1,170,000 都道府県が私立盲・聾・養護学校等に対し、特殊教育の充実振興のために経常的経費に対して補助する経費の一部を国が補助する。 8.国立特殊教育総合研究所の整備運営等 846,322 1.心身障害児学習用コンピューターソフトの開発と普及方策に関する研究（新規・４年計画） 2.特殊教育情報に関する研究（新規）
３ 特殊学級の現状
（注）上記のうち，国立及び私立の学級数（児童生徒数）は次のとおりである。
４ 就学状況
５ 卒業後の進路
注
（1） 高校等………高等学校本科・別科，高等専門学校
（2） 高等部………盲・聾・養護学校高等部本科・別科
（3） 職業訓練……職業訓練校，障害者職業訓練校等
（4） 進学者及び教育訓練機関等入学者には，それぞれ就職しながら進学した者，入学した者を含む。
（5） 児童福祉施設・医療機関入所者……児童福祉施設，身体障害者養護施設，病院，療養所等
（6） 中学校特殊学級卒業者のその他には，児童福祉施設・医療機関入所者を含む。
（7） 四捨五入のため，各区分の比率の計は必ずしも100％にならない。
注
（1） 大学等………大学学部・通信教育部・別科，短期大学本科・通信教育部・別科
（2） 専攻科………盲・聾・養護学校高等部専攻科，高等学校専攻科
（3） 職業訓練……職業訓練校，障害者職業訓練校等
（4） 進学者及び教育訓練機関等入学者には，それぞれ就職しながら進学した者，入学した者を含む。
（5） 社会福祉施設・医療機関入所者……社会福祉施設，身体障害者養護施設，病院，療養所等
（6） 四捨五入のため，各区分の比率の計は必ずしも100％にならない。
６ 盲・聾・養護学校高等部の学科数及び生徒数－国・公・私立計－（３．５．１現在）
７ 特殊教育振興のための施策
８ 特殊教育関係教員養成大学等一覧
９ 平成２年度特殊教育関係予算（案）の概要
１０ 特殊教育就学奨励費補助対象経費一覧