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表 紙 |
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目 次 |
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はじめに |
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研究の趣旨と方法 |
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第１部 |
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肢体不自由養護学校での「日常的な」授業研究の取り組み
（當島茂登・本田厚夫） |
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保護者参加の授業研究の試み（滝坂信一） |
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指導を高める仕組みの構築と保護者の要請に応える教育相談
（舟川和宏） |
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第２部 |
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管理職から見た障害児教育（秋田晃） |
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養護学校の地域における機能（中野佳代子） |
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障害児教育に関わる教師の成長を支えるもの（富岡英道） |
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第３部 |
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養護学校における教育相談の試みと生活支援（滝坂信一） |
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遠隔地における障害のある子をもつ保護者のニーズ調査
（當島茂登） |
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奄美大島における障害のある子の暮らしと教育の課題
（向井扶美・當島茂登） |
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第４部 |
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学校との連携について（渡辺幹夫） |
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地域で障害のある子どもと家族の暮らしを支えるということ
（瀧沢久美子） |
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障害児教育と障害児(者)福祉施設との連携システムについて
（宮田広善） |
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第５部 |
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肢体不自由養護学校高等部の作業学習に関する全国実態調査
（伊藤尚志） |
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第６部 |
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総括討論：授業研究と地域の要請に応える養護学校 |
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おわりに |
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奥 付 |
