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表 紙／目 次／はじめに／研究組織 |
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Ⅰ．盲学校の事例 （１～１３ページ）
（１）福井県立盲学校
（２）神奈川県立平塚盲学校 |
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Ⅱ．聾学校の事例 （１４～２９ページ）
（１）福井県立ろう学校
（２）北海道旭川聾学校 |
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Ⅲ．養護学校の事例 （３０～８０ページ）
１.知的障害養護学校
（１）福井県立大笹生養護学校
（２）福井県立清水養護学校
（３）福井県立嶺南東養護学校
（４）福井県立嶺北養護学校
（５）福井県立福井南養護学校
（６）福井県立嶺南西養護学校
（７）大阪府立高槻養護学校
（８）福井大学教育地域科学部付属養護学校 |
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２.肢体不自由養護学校 （８１～１１８ページ）
（１）福井県立福井養護学校
（２）神奈川県立茅ヶ崎養護学校
（３）長野県立稲荷山養護学校
（４）熊本県立松橋養護学校 |
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３.市立養護学校 （１１９～１３３ページ）
（１）藤沢市立白浜養護学校
（２）篠山市立篠山養護学校 |
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Ⅳ．県をあげた取組みの事例 （１３５～１４４ページ）
１.神奈川県における養護学校等の支援機能の展開と支援資源の開発
―新たな支援資源・支援資源システムの創出の具体的プロセス―
はじめに
第Ⅰ期
第Ⅱ期
第Ⅲ期
第Ⅳ期 |
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２.福井県における県ぐるみで取り組む特殊教育諸学校のセンター的機能の開発 （１４５～１６９ページ）
１ はじめに
２ 研究の概要
３ 研究協力校の取り組み
４ センターを支える取り組み
５ 研究のまとめと考察
６ これからに向けて |
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Ⅴ．訪問等による調査校の取組み （１７１～１７５ページ）
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Ⅵ．資料：研究協力機関紹介 （１７７～１９１ページ）
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まとめ （１９３～１９６ページ）
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