■「本書の刊行に当たって」

I．「特殊学級」および「通級指導教室」による弾力的運用

II．小･中学校における障害のある子どもの教育について
      1） 弱視の特殊学級・通級指導教室の機能と活動
　　     　1　弱視の子どもの教育について 

      2） 難聴の特殊学級・通級指導教室の機能と活動
　     　　1　難聴の子どもの教育について 

      3） 知的障害特殊学級の機能と活動
　　     　1　知的障害の子ども（小学生）の教育について
　     　　2　知的障害の子ども（中学生）の教育について 

      4） 肢体不自由の特殊学級・通級指導教室の機能と活動
　     　　1　肢体不自由の子ども（小学生）の教育について
       　　2　肢体不自由の子ども（中学生）の教育について
 
      5） 病弱・身体虚弱の特殊学級・通級指導教室の機能と活動
　     　　1　病弱・身体虚弱の子ども（小学生・中学生）の教育について
 
      6） 言語障害の特殊学級・通級指導教室の機能と活動
　     　　1　構音障害のある子どもの教育について
　     　　2　吃音のある子どもの教育について
 
      7） 情緒障害の特殊学級・通級指導教室の機能と活動
　     　　1　知的障害を伴う自閉症の子どもの教育について
　     　　2　高機能自閉症の子どもの教育について
 
III．解説「特殊学級及び通級指導教室に関する法的な背景」