令和7年5月8日（木）、カザフスタン共和国カラガンダ州を中心とする特別支援教育・インクルーシブ教育関係者2６名が

本研究所を訪問されました。

　午前は研究所の概要説明と、日本の特別支援教育の仕組みや制度についての講義を行いました。午後は訪問団の関心事である、

早期支援の重要性や日本における支援状況、また、特別支援教育に関わる教員研修の制度等について情報提供を行いました。

また、所内の展示室で、ICTや教材等を見学していただきました。

　今回の訪問では、カザフスタン側から、国内の教育制度改革や教員養成、支援体制、国際協力の実践などについての情報提供があり、

特総研の職員がカザフスタンの状況を知る機会にもなりました。カザフスタンと日本との教育交流の一端を担う貴重な機会となりました。

　令和7年4月24日（木）にモンゴル国立障害児リハビリテーション開発センター等の機関から、教育・医療・福祉分野の専門家13名が

本研究所を訪問されました。

　久里浜特別支援学校の教育実践視察の後、本研究所に移動し、研究所の概要説明や特別支援教育に関する講義、各施設の見学などを通して、

我が国の特別支援教育について紹介しました。質疑応答では、参加者から多くの質問が寄せられ、時間が足りなくなるほどでした。

発達障害教育推進センター展示室の視察や、「あしたの教室」「iライブラリー」など、教育実践の支援ツールに関する施設見学も行われ、

日蒙両国における特別支援教育の交流を深める機会となりました。

2025年３月18日にフランス国立インクルーシブ教育高等研究所（INSEI：Institut National Supérieur de Formation et de Recherchepour l’Education Inclusive）との間で、

研究協力・交流協定を再締結しました。本協定は、2015年の締結以来、10年ぶりの更新となります。

式典では、特総研理事長とINSEI所長がそれぞれ協定書に署名を行い、両機関の連携関係をあらためて確認し合う意義深い場となりました。

さらに、INSEIから、機関の沿革やフランスのインクルーシブ教育政策の現状、特別支援教育の教員が取得する国家資格（CAPPEI）等について説明がありました。

特総研からは、活動概要および日本の特別支援教育の現状について説明を行いました。

今後は、研究や両機関職員の交流を一層進めていく予定です。

〇諸外国の最新動向の把握と国際交流についてはこちら → https://www.nise.go.jp/nc/about_nise/inclusive_center/international_index

「令和６年度地域支援事業報告書 地域におけるインクルーシブ教育システムの推進」の発刊について

　　この度、令和６年度の報告書が発刊されましたので，お知らせいたします。

皆様の地域での取組のヒントとなる事例も多数掲載されていますので，ぜひご一読いただけますと幸いです。

「令和６年度地域支援事業報告書」のダウンロードはこちら→https://www.nise.go.jp/nc/cabinets/cabinet_files/download/1079/bb4113a2e1d90ac7989faf12ec6d4406?frame_id=1235

○令和３～６年度地域支援事業報告書　ダウンロードはこちら→

　https://www.nise.go.jp/nc/about_nise/inclusive_center/regional_support/report

　新年度が始まり、地域支援事業もいよいよスタートしました。
　本年度は、６つの自治体にご参画いただくことになりました。

青森県・宮城県・赤平町（北海道）・秦野市（神奈川県）・鳥取市（鳥取県）・宗像市（福岡県）。

このうち、４自治体が継続参加、２自治体が新規参加です。

　4月24日には、オンラインにて「地域支援事業説明会」を開催しました（写真）。

各自治体からは、地域の課題や今後の計画、展望についての発表があり、実践の広がりや継続性などについて

意見交換も行われました。取組に対する自治体の熱意が伝わる充実した時間となりました。

　本年度は、地域支援事業の最終年度でもあります。これまでの取組を整理し、子どもたちの学びの充実や

インクルーシブ教育の発展に生かせる形でまとめてきたいとも考えております。

　１年間、どうぞよろしくお願いいたします。

　令和6年2月28日（金）（9:40～16:10）に、本年度の地域支援事業「報告会」を開催しました。

　この報告会では、事業に参加する自治体が1年または2年間の活動成果を発表し、インクルーシブ

教育の推進について議論を深めました。熱意あふれる発表が行われ、活発な議論が交わされる中で、

実践の広がりを実感しながら、今後の方向性を考える貴重な機会となりました（写真１　Zoom会議の様子）。

　また、本年度は、応募いただいた約70の教育委員会の皆さまにもYouTubeを通じてご視聴いただ

けるよう配信を行い、事業の成果をより広く共有することができました（写真２　YouTube配信）。

この取り組みが、全国各地での新たな気づきや学びにつながれば幸いです。 

　アドバイザーのノートルダム清心女子大学の青山新吾先生には、「日本のインクルーシブ教育シ

ステム―今、私たちができること―」と題した講演をしていただきました。日々の実践の中で見落

としがちな重要なポイントを示してくださり、多くの参加者が改めて考えるきっかけとなりました。

　さらに、文部科学省特別支援教育課特別支援教育調査官の加藤典子先生からは各自治体の発表に

ついてご講評・ご助言をいただき、共生社会の実現に向けて今後取り組むべき課題が明確になりました。

　報告会終了後に、今年度最後の「地域交流スペース（第6回）」を開催し、9名の自治体の先生方に

ご参加いただきました（写真３　地域交流スペースの様子）。

今年度で事業を終了する自治体の先生からは、2年間の取り組みの成果や感想が語られ、

来年度も継続する自治体の先生からは、新たなチャレンジへの意気込みが共有されました。

いつもどおり、率直な意見交換が行われ、インクルーシブ教育の未来をともに考える温かく有意義な

時間となったように思います。

　最後に、本年度の事業にご参加、ご支援いただいた皆さまに、心より感謝申し上げます。

来年度も、よりよいインクルーシブ教育の実現を目指し、センター職員一同、引き続き取り組んでまいります。

今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

（写真１　Zoom会議の様子）

a)ルーム１：都道府県・指定都市教育委員会による報告の場面

　(b) ルーム２：市区町村教育委員会による報告の場面

（写真２　YouTube配信）

（写真３　地域交流スペースの様子）

　１月２８日火曜日、令和７年最初の交流スペースを開催しました。

　年度末に差し掛かり、様々な業務で多忙を極める中、５自治体の皆様にご参加いただきました。

　それぞれの自治体の特徴的な取組や工夫点、また解決に向けて取り組んでいる課題等について、

質疑応答も挟みながら情報共有をしていただきました。

　毎回のことながら、目の前に子供はいなくても、いつも子供たちを想いながら

日々のお仕事に取り組まれている皆様の姿勢に感服いたします。

　また、今年度も交流スペースも回を重ね、自治体を超えた結びつきができているようで、

私たちとしてもとてもうれしく思います。

　２月末には今年度の地域支援事業の報告会も計画しております。

　一つの自治体の取組が、他の自治体のインクルーシブ教育システムを推進するきっかけとなることを

願っています。

　11月29日に特別支援教育推進セミナー（関東・甲信越ブロック）が開催されました。

セミナーのテーマを「地域におけるインクルーシブ教育システムの推進－地域における通級指導教室の役割－」とし、

山梨県教育委員会が地域支援事業の中で取り組んでいる内容を中心に報告していただきました。

　最初に担当指導主事から「山梨県におけるインクルーシブ教育システム推進のための取り組みー

「通級による指導」効果発揮研修事業の取り組みを中心にー」というタイトルで講義をしていただき、

その後、4名の先生方に実践報告をしていただきました。

実践報告では、通常の学級での支援の充実に向けた具体的な取組を聞くことができました。

　後半は、関東・甲信越ブロックの参加者がグループに分かれて、協議・情報交換を行いました。

登壇者の先生方も加わり、他県の先生方と情報交換を行う機会となりました。 

　参加者から学びの多いセミナーであったという感想を多くいただきました。

山梨県の先生方、また、ご参加いただいたみなさま、大変ありがとうございました。

　11月26日に第４回目となる交流スペースを開催しました。

今回は５つの自治体から６名の先生方（＋特総研４名）にご参加いただきました。

　それぞれの自治体の状況をたずねたり、状況提供が行われたりと、話が途切れることのない１時間でした。

和やかな雰囲気の中、

「インクルの推進を取り組むには、学校の状態を把握して話し手と聞き手のイメージの違いを埋めることが大切！」

「インクルの推進には仕組みを動かしていく人が必要！」

「話ができる仲間と学べる人を見つけることが大切！」などなど、

日々感じている想いや、この事業で仲間になった先生方への感謝なども語られていました。

　今年最後の交流スペースということで、会の最後は特総研のスタッフからも一言ずつご挨拶をさせていただき閉会になりました。

　次回の交流スペースは１月28日火曜日 （16:30～17:30）に開催予定です。ぜひ皆様のご参加をお待ちしております。

皆様にとって、より良い年が訪れますように、本年も大変お世話になりました。

　11月9日に開催された研究所公開では、私たちインクルセンターも展示コーナーを開設しました。

タイトルは、「みんながお互いを大切にし、認め合い、支え合う社会を目指して」「障害」も「インクルーシブ教育システム」も、

タイトルには入っていません。このタイトルには、教育関係者だけでなく、また大人だけでもなく、もちろん障害のない人たちだけでなく、

社会全体＝「みんな」で共生社会（誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合う、多様な人々の在り方を相互認め合える社会）を目指そう、

という私たちのメッセージが込められています。

　共生社会を実現するために、「学校に求められていることは何だろう」「教育はどう変わっていくのだろう」といった正解のない

問いに対して、来場者の皆様と私たちとで、一緒に考え、悩み、想いを共有することをねらいとしていました。

　当日は私たちの予想を上回る方々にご参加いただき、たくさんのアイディアや想いをいただきました（写真）。

また終了後には、運営スタッフから「とても優しい空間だった」という感想がありました。

今回の研究所公開の展示を通して、「子供の小さな声に耳を傾ける」ことの大切さを、私たちインクルセンター職員も改めて感じたところです。

　これからも、共生社会の実現に向け、インクルーシブ教育システムを加速できるよう、情報の発信・普及に取り組んでいきます。