目的

インクルーシブ教育システムの充実を目指し、障害のある幼児児童生徒に適切な指導・支援を行で必要なICT活用について、指導的立場にある教職員による研究協議等を通じ、各地域における指導・支援の充実を図る。

受講対象

教育委員会及び特別支援教育センター等の指導主事及び障害のある幼児児童生徒への指導・支援におけるICT活用について指導実績があり、かつ指導的立場にある幼稚園・小学校・中学校・義務教育学校・高等学校・中等教育学校・特別支援学校の教員とする。