障害のある子ども一人一人の教育的ニーズに対応した教育の実現に貢献します。

平成20年度第一期特別支援教育専門研修 発達障害教育専修プログラム 日程表

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※ 日程・内容については、都合により一部変更する場合がある。

 
日付 午前(9:15~12:15) 午後(13:15~16:15)
6月5日(木) 組織・チームによる課題解決 (情緒・自閉Pと共通)
 発達障害教育情報センター総括研究員
 笹森 洋樹
子どもの虐待の理解と対応 (情緒・自閉Pと共通)
 青山学院大学教授
 庄司 順一
6日(木) 発達障害の思春期・青年期の課題 (情緒・自閉Pと共通)
 メンタル神田クリニック院長
 廣沢 郁子
特別支援学級及び通級指導教室の役割 (情緒・自閉Pと共通)
 発達障害教育情報センター主任研究員
 大城 政之
9日(月) LDの子どもの事例検討
 (社団)神奈川学習障害教育研究協会 学校支援チームリーダー
 伊藤 逞子
10日(火) ADHD等の行動特性の捉え方と支援の在り方
 NPO法人えじそんくらぶ代表
 高山 恵子
研 究 協 議 (5)
 (コース毎)
11日(水) 発達障害への医学的対応 (情緒・自閉Pと共通)
 東京都立梅ヶ丘病院長
 市川 宏伸
算数障害の指導
 白百合女子大学非常勤講師
 秋元 有子
12日(木) 感覚・運動面の指導
  東京福祉大学教授
 是枝 喜代治
発達障害と不登校等の二次的問題 (情緒・自閉Pと共通)
 横浜市西部地域療育センター非常勤医師
 中根  晃
13日(金) ADHDの子どもの事例検討
 横浜市立荏田東第一小学校教諭  杉山   明
 横浜市立綱島東小学校教諭  笠原 丈史
16日(月) 課 題 研 究 ① 研 究 協 議 (6)
 (コース毎)
17日(火) 高機能自閉症の子どもの事例検討
 横浜国立大学准教授
 渡部 匡隆
18日(水) 中学校及び高等学校における指導と支援 (情緒・自閉Pと共通)
 東大和市立第二中学校主幹教諭
 渡辺 圭太朗
幼児期における支援 (情緒・自閉Pと共通)
 横浜市中部地域療育センター通園部主任
 岸  和之
19日(木) アセスメントの解釈 (情緒・自閉Pと共通)
 お茶の水女子大学教授
 篁  倫子
読み書き障害の指導
 明治学院大学非常勤講師
 佐々木 徳子
20日(金) 課 題 研 究 ② 保護者、地域との連携の在り方
 東京学芸大学教授
 上野 一彦
23日(月) 早期発見と支援
 横浜市総合リハビリテーションセンター発達精神科医師
 本田 秀夫
コミュニケーションの指導
 大阪医科大学LDセンター客員教授
 竹田 契一
24日(火) カウンセリングの理論と演習Ⅰ (情緒・自閉Pと共通)
 教育相談部研究員
 植木田 潤
ペアレント・トレーニングの実際
 立正大学教授
 中田 洋二郎
25日(水)  カウンセリングの理論と演習Ⅱ(情緒・自閉Pと共通)
 発達障害教育情報センター研究員
 伊藤 由美
研 究 協 議 (7)
 (コース毎)
26日(木) 【実地研修】 通級指導教室における指導の実際 (5班編制、情緒・自閉Pと共通)
 横浜市立市ヶ尾小学校、横浜市立荏田東第一小学校、
 横浜市立左近山第一小学校、横浜市立寺尾小学校、
 横浜市立綱島東小学校
27日(金) 課 題 研 究 ③ 通級による指導の実際
 広島市立袋町小学校教諭
 堀川 淳子
30日(月) 校内支援体制を活用した発達障害のある子どもへの支援 (情緒・自閉Pと共通)
 教育支援部総括研究員
 廣瀬 由美子
7月1日(火) 特別支援学校におけるセンター的機能の実際 (情緒・自閉Pと共通)
 東京都立港養護学校教諭
 川上 康則
発達検査(WISC-Ⅲ,K-ABC)の活用-理論編-
 発達障害教育情報センター研究員
 海津 亜希子
2日(水) 発達障害者における就労 (情緒・自閉Pと共通)
 (社福)横浜やまびこの里仲町台センター長
 関水  実
一人ひとりの児童生徒を生かす学級経営 (情緒・自閉Pと共通)
 名古屋市立南養護学校教諭
 浅野 竜紀
3日(木) 発達検査(WISC-Ⅲ,K-ABC)の活用-実践編-
 発達障害教育情報センター研究員
 海津 亜希子
ソーシャルスキルの指導
 明星大学准教授
 小貫  悟
4日(金) 課  題  研  究  ④⑤
7日(月) 教材・教具の作成と活用
 企画部総括研究員
 棟方 哲弥
研 究 協 議 (8)
 (コース毎)
8日(火) 学校コンサルテーションの実際 (情緒・自閉Pと共通)
 教育支援部主任研究員
 小澤 至賢
発達障害教育の現状と課題
 文部科学省特別支援教育課特別支援教育調査官
 樋口 一宗
9日(水) 研 究 協 議 (9)
 (コース毎)
研 究 協 議 (10)
 (コース毎、発表)
10日(木) 課  題  研  究  ⑥⑦
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