各都道府県等において障害のある児童生徒と障害のない児童生徒との交流及び 共同学習を推進する立場にある教職員による研究協議等を通じ、各地域における 交流及び共同学習と障害の理解推進に資することを目的としている。

　本研修は、障害のある児童生徒と障害のない児童生徒との交流及び共同学習を 進め、相互理解を促進するための考え方や具体的な方策について、講義、研究協 議等を行う。

　研究協議は、以下の分科会により、参加者からのレポートに基づく実践発表及 び協議を行う。ただし、希望参加者数等によっては、分科会の編成を変えること がある。

• 第一分科会「交流及び共同学習を推進する上での学習活動の工夫」
• 第二分科会「居住地における児童生徒の交流及び共同学習の推進」
• 第三分科会「交流及び共同学習を推進する上での行政的取り組み」

実施要項

• 平成２２年度交流及び共同学習推進指導者研究協議会実施要項
• （別紙）研修期間中に要する経費
• （別紙１）推薦様式（略）

※研修成果等の活用に関する事前計画書は、 参加決定者及び推薦の教育委員会から、研修の開始までに送付いただきます。

なお、初日は１３：００より開会し、翌日１５：３０閉会（散会）の予定です。旅行切符の手配等、研修の開始時間、終了時間に影響の無いようご留意願います。