B-259 障害のある子どもの今後の教育についての基礎研究－インクルーシブ教育システムの構築に向けて－
平成21-22年度 専門研究A
B-259 障害のある子どもの今後の教育についての基礎研究－インクルーシブ教育システムの構築にむけて－
研究代表者： 藤本 裕人
目次
１研究の目的・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ [801KB pdfファイル]
（１）研究の趣旨
（２）研究の内容
２ 障害の特性を踏まえた配慮の現状に関する訪問調査について・・・・・・・・・・・３ [4573KB pdfファイル]
（１）視覚障害のある児童生徒への配慮の現状
（２）聴覚障害のある児童生徒への配慮の現状
（３）肢体不自由のある児童生徒への配慮の現状
（４）病弱・身体虚弱児童生徒への配慮の現状
（５）言語障害のある児童生徒への配慮の現状
（６）自閉症のある児童生徒への配慮の現状
３知的障害のある児童生徒の「交流及び共同学習」の現状について・・・・・・・・・36 [1005KB pdfファイル]
４海外のインクルーシブ教育システムに関する訪問調査について・・・・・・・・・・39 [6340KB pdfファイル]
（１）韓国におけるインクルーシブ教育の調査報告
（２）西オーストラリア州におけるインクルーシブな教育のシステムとその展開
（３）カナダオンタリオ州におけるインクルーシブ教育の調査について
５まとめ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・84 [824KB pdfファイル]
資料編・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・89 [4395KB pdfファイル]
（１）アメリカ合衆国におけるインクルーシブな教育のシステムと展開）－通常の教育カリキュラムへのアクセスとそこでの進歩－
（２）イギリスのSpesialEducationalNeedsの制度とインクルーシブ教育
奥付 [876KB pdfファイル]
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