独立行政法人　国立特別支援教育総合研究所

研究

研究紹介

• 基幹研究（障害種別研究）
  • 発達障害等の特別な支援を必要とする子供の実態に応じた指導内容・方法に関する実践的研究－高等学校における通級の在り方の検討－

    （平成２８～２９年度）

これまでの研究

• 平成２７年度
  • 発達障害のある子どもの指導の場・支援の実態と今後の指導の在り方に関する研究－通級による指導等に関する調査をもとに－

    （平成２６～２７年度）（専門研究B）

• 平成２５年度
  • 高等学校における発達障害等の特別な支援を必要とする生徒への指導・支援に関する研究 －授業を中心とした指導・支援の在り方－

    （平成２４～２５年度）（専門研究B）

• 平成２３年度
  • 発達障害のある子どもへの学校教育における支援の在り方に関する実際的研究−幼児教育から後期中等教育への支援の連続性−

    　 （平成２２年～２３年度）（専門研究B）

  • 発達障害と情緒障害の関連と教育的支援に関する研究−二次障害の予防的対応を考えるために−

    　 （平成２２年～２３年度）（専門研究B）

  • 発達障害を対象とする通級指導教室における支援の充実に向けた実際的研究−「発達障害を対象とした通級指導教室の基本的な運営マニュアル（試案）」の作成に向けて−

    （平成２３年度）（専門研究D）

  • 発達障害のある子どもの教育情報の収集と提供に関する実際的研究−情報共有・連携システムの構築と連携した情報提供の試行と評価−

    （平成２２年～２３年度）（共同研究）

• 平成２２年度
  • 障害のある子どもの学習言語に関する基礎的研究−授業で使用される教科書及び指導者が使用する言語の把握−

    （平成２１年～平成２２年度）（専門研究D）

  • 発達障害児等へ活用できるデジタル教科書等の活用及び配信に関する基礎調査

    （平成２２年度）（専門研究D）

  • 発達障害を対象とする通級指導教室と通常の学級との連携の在り方に関する研究

    （平成２２年度）（専門研究D）

• 平成２１年度
  • 小・中学校等における発達障害のある子どもへの教科教育等の支援に関する研究

    （専門研究B）

  • 通常の学級にて読みのつまずきを早期に把握するＭＩＭ-ＰＭの妥当性に関する検討−ＬＤＩ-ＲやＷＩＳＣ-Ⅲとの関連から−

    （専門研究D）

各障害における関連情報

発達障害教育における関連情報

• 発達障害教育における関連情報