共同研究
- 3D造形装置による視覚障害教育用立体教材の評価に関する実際的研究 (平成２５～２６年度)
- 特別支援教育における支援機器活用ネットワーク構築に関する研究～高等専門学校との連携による支援ネットワークの構築～ (平成２５～２７年度)
- 視覚障害のある児童生徒のための校内触知案内図の作成と評価 (平成２５～２７年度)
専門研究A
- デジタル教科書・教材の試作を通じたガイドラインの検証 －アクセシブルなデジタル教科書の作成を目指して－ 【中期特定研究（特別支援教育におけるICTの活用に関する研究）】* (平成２４～２５年度)
- 特別支援学校及び特別支援学級における教育課程の編成と実施に関する研究 (平成２４～２５年度)
- インクルーシブ教育システム構築に向けた取組を支える体制づくりに関する実際的研究 －モデル事業等における学校や地域等の実践を通じて－ 【中期特定研究（インクルーシブ教育システムに関する研究）】 (平成２５～２６年度)
専門研究B
- 高等学校における発達障害等の特別な支援を必要とする生徒への指導・支援に関する研究 －授業を中心とした指導・支援の在り方－ (平成２４～２５年度)
- 自閉症・情緒障害特別支援学級に在籍する自閉症のある児童生徒の算数科・数学科における学習上の特徴の把握と指導に関する研究 (平成２４～２５年度)
- ことばの遅れを主訴とする子どもに対する早期からの指導の充実に関する研究 －子どもの実態の整理と指導の効果の検討－ (平成２４～２５年度)
- 特別支援学校（肢体不自由）のAT・ICT活用の促進に関する研究 －小・中学校等への支援を目指して－ 【中期特定研究（特別支援教育におけるICTの活用に関する研究）】 (平成２４～２５年度)
- 特別支援学校（視覚障害）における教材・教具の活用及び情報の共有化に関する研究 －ICTの役割を重視しながら－ 【中期特定研究（特別支援教育におけるICTの活用に関する研究）】 (平成２４～２５年度)
- 重度・重複障害のある子どもの実態把握、教育目標・内容の設定、及び評価等に資する情報パッケージの開発研究 (平成２５～２６年度)
- 知的障害教育における組織的・体系的な学習評価の推進を促す方策に関する研究 (平成２５～２６年度)
特別支援教育全般
- デジタル教科書・教材の試作を通じたガイドラインの検証 －アクセシブルなデジタル教科書の作成を目指して－ 【中期特定研究（特別支援教育におけるICTの活用に関する研究）】* (平成２４～２５年度)
- 特別支援学校及び特別支援学級における教育課程の編成と実施に関する研究 (平成２４～２５年度)
- インクルーシブ教育システム構築に向けた取組を支える体制づくりに関する実際的研究 －モデル事業等における学校や地域等の実践を通じて－ 【中期特定研究（インクルーシブ教育システムに関する研究）】 (平成２５～２６年度)
発達障害・情緒障害教育
知的障害教育
- 知的障害教育における組織的・体系的な学習評価の推進を促す方策に関する研究 (平成２５～２６年度)
肢体不自由教育
自閉症教育
視覚障害教育
- 視覚障害のある児童生徒のための校内触知案内図の作成と評価 (平成２５～２７年度)