B-293

ことばの遅れを主訴とする子どもに対する早期からの指導の充実に関する研究
－子どもの実態の整理と指導の効果の検討－

平成26年3月

B-274

言語障害のある子どもの通常の学級における障害特性に応じた指導・支援の内容・方法に関する研究
－通常の学級と通級指導教室の連携を通して－

平成24年3月

D-313　（平成24年3月）

自分と向き合う子どもの育成
―ことばの教室における吃音のある子どもとの学習を通して― [2M pdfファイル]

平成24年3月

F-159

言語障害のある子どもに対する協調運動面の指導に関する実践的研究

平成28年3月