概要
本研究は，日本社会に即したインクルーシブ教育の実践方略を明らかにすることに重点を置くものです。我が国では，すべての児童生徒を対象とした義務教育体制が整っています。そしてその教育の内容・目標は学習指導要領に基づき実施されています。したがって，我が国において，障害のある子どものインクルーシブ教育の研究では「義務教育を制度的に享受できない」ことに関する課題は，日本には該当しないと総括したうえで，今後のインクルーシブ教育の実践に向けた研究課題について，研究に取り組みます。
- 通常の教育の中での障害児の教育形態の在り様の検討
- 通常の教育の中で学習する障害のある子どもへの教育課程・評価等の指導内容面の検討
- インクルーシブ教育の理解啓発と教育制度全体との整合性の検証（国外・国内の先進事例）