令和3年度研究所公開実施内容

①重複班

「重複障害のある子どもの教育についての調査の結果」

重複障害研究班では令和元年度に特別支援学校の重複障害学級と小・中学校等の特別支援学級に在籍する重複障害のある子供への教育の課題と工夫点について、全国的な状況把握を目的としたアンケート調査を実施し、その概要を紹介しました。

②視覚班

「触って分かる教材について」

視覚障害児のための教材のうち、盲児用の触って分かる教材について、研究所での研究成果にもふれながら紹介。取り上げた教材は、点字教材、点図や立体コピーによる触図、通常の絵本の文字や絵の上に透明な点字や触図を付加したユニバーサルデザイン絵本、真空成型機による教材、3Dプリンターによる教材等。

③聴覚班

「特別支援学校（聴覚障害）等の取組」

全国には、95校の特別支援学校（聴覚障害）があり、このコロナ禍においても行われている様々な取組うちの一部を紹介しました。

④言語班

「ようこそ、言語班へ～ことばやコミュニケーションについて考えてみませんか～」

言語班は、言語障害のある子どものことばやコミュニケーションを育むことを大切にした研究等に取り組んできました。言語障害のある子どもは、どのようなことに困ったり、悩んだりしているのか、どのようなことを大切にしてかかわったらいいのでしょうか、そんな疑問について、言語班の研究員と一緒に考えることができる内容を配信。

⑤肢体不自由班

「肢体不自由教育班からの情報提供」

小・中学校に在籍する肢体不自由の児童生徒に焦点をあてて、日々の指導や支援の充実に役立つ情報を提供するための研究を、令和元年度から令和2年度までの2年間取り組み、その研究の成果について紹介しました。

⑥病弱班

「病弱班の作成した成果物の紹介」

病弱班の近年の研究成果をまとめ作成した成果物（Co-MaMe、Co-MaMeガイド、遠隔Q&A、入院体制事業事例整理集）について、どのようなことが記載されているのかを例を示しながら紹介しました。

⑦知的班

「知的障害特別支援学級担当者のための授業づくりサポートキット（小学校編）すけっと（Sukett）の紹介」

知的障害特別支援学級の授業づくりに関する実践、理論、資料、事例をまとめた電子冊子「すけっと(Sukett)」の内容を紹介しました。
→電子冊子のダウンロードはこちら

⑧自閉症班

「自閉症のある子どもに関わる先生を応援！！～子どもと先生の笑顔のために～」

自閉症班では、研究活動のまとめとして事例集を刊行し、それをベースとしたオンラインセミナーを開催しました。動画では、自閉症のオリジナルキャラクター「じかつろう」と「ナイセ博士」が登場し、オンラインセミナーの様子をお伝えし、特別支援学級を担当するのび先生の悩みを聞いて自立活動の指導のリーフレットや事例集を紹介しました。

⑨発達・情緒班

「二次的な障害の予防・低減に向けたリーフレットの紹介」

小・中・高等学校の発達障害を対象とする通級による指導に関する全国調査や、発達障害のある児童・生徒に関わる他分野の担当者との協議等で得られた、二次的な障害を予防・低減するために学校での指導・支援に期待される重要な視点「学びへのアクセス」「自己理解」「信頼感」について解説しました。

⑩キャリア班

障害のある児童生徒のキャリア教育及び就労支援に関する研究班（キャリア班）のご紹介」

令和3年度より新設されたキャリア班の研究活動について紹介。また、キャリア班が研究活動上着目している、キャリア教育・就労支援に関わる3つの用語について、実践上のポイントを交えつつ解説しました。

⑪幼児班

「多様な子どもたちの育ちを支える乳幼児期の特別支援教育」

令和3年4月にできた幼児班（乳幼児期の特別支援教育に関する研究班）の研究活動計画や乳幼児期の特別支援教育の概要について報告しました。ができました。

⑫外国人等班

「障害のある外国人児童生徒等の学びの充実に向けた研究活動について」

現在、障害のある外国人児童生徒等の就学の状況や指導体制等について、その実態が明らかにされていません。また、障害のある外国人児童生徒等の教育については、調査等を活用し、学校の在籍状況や現在、どのような指導・支援等が行われているか等についても、状況を把握することが求められています。そこで、特総研では、令和三年度から五年間、障害のある外国人児童生徒等に関わる研究を本格的に進めていくことになりました。動画では、研究班が取り組んでいる研究活動について報告しました。

⑬研究所紹介

「特総研バーチャルツアー」

研究活動、研修事業、情報普及活動、インクルーシブ教育システム推進に向けた国際事業及び自治体・学校への支援などの特総研の取組を紹介しました。

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