お知らせ
- 「令和４年度全国小・中学校弱視特別支援学級及び弱視通級指導教室実態調査 調査報告書」を本ページ下欄の「これまでの研究」に追加しました。
- 「特別支援教育リーフVol.15 見えにくさのある子供の理解と支援」を「NISE『特別支援教育リーフ』」のページに掲載しました。
- 平成29・30年改訂の学習指導要領等を踏まえた「特別支援教育の基礎・基本 2020（ジアース教育新社）」を出版しました。視覚障害教育についても取り上げておりますので、ご関心のある方はご一読ください。
研究者紹介
これまでの研究
- 令和５年度
令和４年度全国小・中学校弱視特別支援学級及び弱視通級指導教室実態調査 調査報告書 - 平成３０年度
視覚障害を伴う重複障害の児童生徒等の指導に関する研究－特別支援学校（視覚障害）における指導を中心に－ - 平成２９年度
全国小・中学校弱視特別支援学級及び弱視通級指導教室実態調査 - 平成２７年度
視覚障害のある児童生徒のための教科書デジタルデータの活用及びデジタル教科書の在り方に関する研究－我が国における現状と課題の整理と諸外国の状況調査を踏まえて－【中期特定研究（特別支援教育におけるICTの活用に関する研究）】
視覚障害のある児童生徒のための校内触知案内図の作成と評価 - 平成２５年度
特別支援学校（視覚障害）における教材・教具の活用及び情報の共有化に関する研究 －ICTの役割を重視しながら－ 【中期特定研究（特別支援教育におけるICTの活用に関する研究）】 - 平成２４年度
墨字と併記可能な点字・触図作製技術を用いた視覚障害児・者用アクセシブルデザイン教材の作製
弱視児童生徒の特性を踏まえた書字評価システムの開発的研究 - 平成２３年度
小・中学校等に在籍している視覚障害のある児童生徒等に対する指導・支援に関する実際的研究 - 平成２２年度
小・中学校等に在籍している視覚障害のある児童生徒等に対する指導・支援に関する研究
無色透明な紫外線硬化樹脂インクを用いた触知図・点字に関する製作システムの開発とそれらの触読性評価に関する研究
全盲児童の図形表象の評価に関する実際的研究 - 平成２１年度
特別支援学校及び通常の学校に在籍する視覚障害のある児童生徒の教科指導の質の向上に関する研究 - 平成２０年度
視覚障害児童・生徒向け仮名・アルファベットの説明表現の改良
関連情報
災害時における障害のある子どもへの配慮
関連サイト
- 全国盲学校校長会
- 学校図書館等における読書バリアフリーコンソーシアム
本コンソーシアムは､文部科学省委託事業として､学校関係者(学校図書館､特別支援教育､大学等の関係者)によるコンソーシアムを組織し､障害のある児童生徒･学生のための読書バリアフリー推進の取り組みを行っています。