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重複障害のある児童生徒の教育課程の構築に関する実際的研究

概要

　感覚障害のある重複障害及び肢体不自由のある重複障害並びに盲ろう等の重複障害のある児童生徒のカリキュラムについて、盲・聾・養護学校における授業研究を通して教育課程編成のためのガイドラインを作成します。