お知らせ
- 文部科学省著作教科書（知的障害者用）の画像ページ
- 知的障害教育における学習評価に関する情報普及ページに中学部・高等部社会の不具合を修正した単元計画シート(ver.1.2)を公開しました。
- 学習評価に関するページを「知的障害教育における学習評価に関する情報普及ページ」に名称変更しました。
- すけっと ばすけっと マルチメディアウェブページを公開しました。
研究紹介
- 共同研究
インクルーシブ教育場面における知的障害児の指導内容・方法の国際比較－フィンランド、スウェーデンと日本の比較から－ - 基幹研究
知的障害特別支援学級担当者サポートキットの開発ー授業づくりを中心にー（令和元年度～２年度） - 障害種別特定研究
知的障害教育における授業づくりと学習評価に関する研究（令和３年度～４年度）
研究者紹介
これまでの研究
- 令和４年度
知的障害教育における授業づくりと学習評価に関する研究 - 令和元年度
知的障害特別支援学級の教育内容・方法等に関する全国調査報告 - 平成２９年度
インクルーシブ教育場面における知的障害児の指導内容・方法の国際比較－フィンランド、スウェーデンと日本の比較から－ 研究成果サマリー - 平成２８年度
知的障害教育における「育成すべき資質・能力」を踏まえた教育課程の在り方－アクティブ・ラーニングを活用した各教科の目標・内容・方法・学習評価の一体化 - 平成２６年度
知的障害教育における組織的・体系的な学習評価の推進を促す方策に関する研究 －特別支援学校（知的障害）の実践事例を踏まえた検討を通じて－
研究成果リーフレット - 平成２３年度
特別支援学校（知的障害）高等部における軽度知的障害のある生徒に対する教育課程に関する研究－必要性の高い指導内容の検討－ - 平成２１年度
知的障害教育におけるキャリア教育の在り方に関する研究−「キャリア発達段階・内容表（試案）」に基づく実践モデルの構築を目指して−
知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校に在籍する児童生徒の増加の実態と教育的対応に関する研究 - 平成２０年度
パーソナルロボットの特性を利用した障害者向けインターフェースの開発Ⅱ−パーソナルロボットとネットワークを活用した教材群−
関連情報
トピックス
関連サイト
関連研究
知的障害のある児童生徒の教育に関する研究
- Significance of Career Education in Special Needs Education and Background of the Development of a “Career Planning Matrix (Draft)” for Children/Students with Intellectual Disabilities (H24.3)
- 特集：知的障害教育におけるキャリア教育の在り方に関する研究 (H23.3)
- 特別支援教育におけるキャリア教育の意義と知的障害のある児童生徒の「キャリアプランニング・マトリックス（試案）」作成の経緯 (H23.3)
- 米国における知的障害のある子どものキャリア教育の動向と日本への示唆 (H23.3)
- キャリア教育の視点による教育課程及び授業の改善・充実を図るためのツールの開発と試行 (H23.3)
- キャリア教育の視点による個別の教育支援計画における「本人の願い」の把握及び支援の充実を図るためのツールの開発と試行 (H23.3)
- 知的障害教育におけるキャリア教育の在り方に関する研究－「キャリア発達段階・内容表（試案）」に基づく実践モデルの構築を目指して－ (H22.3)
- 知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校に在籍する児童生徒の増加の実態と教育的対応に関する研究 (H22.3)
- 知的障害者の確かな就労を実現するための指導内容・方法に関する研究 (H20.3)
- アジア・太平洋地域における知的障害教育と職業教育 (H20.3)
- 知的障害教育における領域・教科を合わせた指導と教師の専門性向上に関する研究
生活単元学習を実践する教師のためのガイドブック～「これまで」、そして「これから」～ (H18.3)
知的障害を伴う自閉症のある児童生徒の教育に関する研究
- 全国知的障害特別支援学級実態調査 調査結果 （H22.3）
- 特別支援学校における自閉症の特性に応じた指導パッケージの開発研究－総合的アセスメント方法及びキーポイントとなる指導内容の特定を中心に－ (H20.3)
- 自閉症教育のキーポイントとなる指導内容－７つのキーポイント抽出の経緯と内容を中心に－ (H19.3)
- 自閉症教育における指導のポイント－海外の４つの自閉症指導プログラムの比較検討から－ (H19.3)
- 自閉症の特性に応じた教育課程の在り方に関する研究－我が国における知的障害養護学校の実践とイギリスにおける取組からの考察－(H19.3)
- 養護学校等における自閉症を併せ有する幼児児童生徒の特性に応じた教育的支援に関する研究 (H18.3)
- 自閉症の児童生徒に対する指導内容・方法に関する検討：知的障害養護学校における自閉症の教育に関する全国実態調査より (H18.3)