長期研修報告書タイトルリスト - 長期研修報告書タイトルリスト平成9年度 -

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年度	No.	報告書論題	著者名	所属校	所属研究部	凾架番号
H9	001	盲学校の養護・訓練の指導内容の系統的な選択に関わる研究：盲児及び知的な遅れのある盲児を対象として	小原　直哉	北海道札幌盲学校	視覚	N700052-9-1
H9	002	「触図に対する盲児の触察について：手指の使い方を中心に」	小田　禎史	高知県立盲学校	視覚	N700052-9-1
H9	003	聴覚障害児一人一人の特性を踏まえた指導についての研究：評価法を取り入れた指導類型表をもとにして	細谷　佳子	山形県立酒田聾学校	聴言	N700052-9-1
H9	004	聴覚障害児の環境音の聴取理解に関する研究	杉山　裕恵	福島県立聾学校	聴言	N700052-9-1
H9	005	聾学校の保育及び授業におけるコミュニケーションに関する研究	安田　美佐子	奈良県立ろう学校	聴言	N700052-9-1
H9	006	我が国の聾教育における手話早期導入の議論と実践に関する一考察	茶園　浩志	熊本県立熊本聾学校	聴言	N700052-9-1
H9	007	知的障害のある子ども達が地域で生活するために：北海道の知的障害のある子ども達の放課後・休日の実態調査を通して	相蘇　敏	北海道東川養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	008	これからの進路指導について：高等養護学校・養護学校高等部の調査を中心として	矢野　裕之	山形県立上山高等養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	009	知的発達障害養護学校における「養護・訓練」の指導内容の精選と指導方法の構築に向けての一考察	對馬　一倫	東京都立港養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	010	学習に困難を示す子どもの指導のあり方：事例を通しての一考察	佐藤　伸一	長野県諏訪養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	011	精神薄弱養護学校高等部、高等養護学校における現場実習の調査研究	渡部　和裕	愛媛県立第三養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	012	子どもを主体とした学費の支援を目指して：支援の事例と保護者（寄宿舎、施設等）との連携についての調査からの考察	上甲　寿子	愛媛県立宇和養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	013	生活を豊にするコミュニケーション指導についての一考察	野口　智加	熊本県立熊本養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	014	生活単元学習における指導案に関する研究：適切な個別化に関する記述のあり方をもとめて	東　邦彦	大分県立新生養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	015	養護学校高等部卒業生に対する就労支援の在り方：転・退職者へのより良い追指導のシステムを求めて	五反田　朋子	宮崎県立宮崎養護学校	精薄	N700052-9-2
H9	016	重度の障害のある子どもに対する教師としての基本姿勢について（内省）	木村　邦孝	静岡県立東部養護学校	肢体	N700052-9-3
H9	017	実態把握と個別指導計画の在り方について	中　史治	徳島県立板野養護学校	肢体	N700052-9-3
H9	018	重度・重複障害児における後期中等教育について考える：子どもが主体的に活動し、生活を豊かにすることに視点をおいて	新井　康子	北海道七飯養護学校	重複	N700052-9-3
H9	019	知的障害児の表現活動を促す指導のあり方	吉田　さとみ	福島県立あぶくま養護学校	重複	N700052-9-3
H9	020	未熟児網膜症児における早期教育のあり方と盲重複児の養護・訓練について	小林　ますみ	東京都立八王子盲学校	重複	N700052-9-3
H9	021	感覚障害のある重複障害児とのコミュニケーションについて：盲難聴のＷ．Ｊ男との係わりから学んだことを中心に	中山　喜崇	長野県花田養護学校	重複	N700052-9-3
H9	022	Ｙくんの目の使い方から学ぶこと：視覚障害を伴う子どもへの指導援助のあり方	松茂　育美	山口県立萩養護学校	重複	N700052-9-3
H9	023	肢体不自由養護学校における水に親しむ指導、または、水泳指導について	重松　達夫	愛媛県立第一養護学校	重複	N700052-9-3

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