長期研修報告書タイトルリスト - 長期研修報告書タイトルリスト平成13年度 -

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年度	No.	報告書論題	著者名	所属校	所属研究部	凾架番号
H13	001	点字プリンタ出力によるエンボス点図の認知に関する研究	笹沼　正利	栃木県立盲学校	視覚	N700052-13-1
H13	002	音声確認による漢字学習支援ソフトウェアの制作とその試行	吉田　道広	熊本県立盲学校	視覚	N700052-13-1
H13	003	乳幼児期における補聴器装用と活用について：補聴器の形の選択を中心に	室岡　弘明	北海道旭川聾学校	聴言	N700052-13-1
H13	004	難聴教育にたずさわるにあたって：知識の実践化に向けて	横山　俊夫	青森県東津軽郡平内町立東平内中学校	聴言	N700052-13-1
H13	005	社会科における教科指導のあり方と生きる力を踏まえた指導内容の精選化と系統性の確保について	江尻　修	福島県立聾学校	聴言	N700052-13-1
H13	006	保護者と「ことばの教室」担当者とのかかわりについての研究：「ことばの教室」担当者アンケートを通して	佐藤　雅次	青群馬県渋川市立豊秋小学校	聴言	N700052-13-1
H13	007	聾学校高等部重複学級における指導内容、進路支援体制について　：ろう重複生の卒業後の生活から学ぶ	河西　裕子	和歌山県立和歌山ろう学校	聴言	N700052-13-1
H13	008	聾学校における障害認識への教育的かかわりについての調査研究	市場　裕子	島根県立松江ろう学校	聴言	N700052-13-1
H13	009	聴覚障害児の言語習得及び言語使用の「楽しさ」について	立花　香代子	宮崎県立都城ろう学校	聴言	N700052-13-1
H13	010	知的障害養護学校高等部における進路・職業教育等の現状	寺澤　聡	石川県立明和養護学校	知的	N700052-13-2
H13	011	卒業後の生活を豊かにするスポーツ活動	田中　健一郎	静岡県立沼津養護学校	知的	N700052-13-2
H13	012	軽度知的障害のある生徒の「生きる力」をはぐくむ後期中等教育の在り方	千葉　隆昭	奈良県立高等養護学校	知的	N700052-13-2
H13	013	障害のある子どものコミュニケーション支援に関する研究：自傷行動のある子どもに焦点をあてて	前田　知美	徳島県立阿南養護学校ひさわ分校	知的	N700052-13-2
H13	014	特殊教育諸学校における居住地交流の調査研究	吉川　啓太	愛媛県立第三養護学校	知的	N700052-13-2
H13	015	病弱教育における進路指導の充実　：進路指導・進路決定にかかわる病弱児の心理とその支援に関する調査研究	宮澤　悟史	富山県立ふるさと養護学校	病弱	N700052-13-2
H13	016	病弱教育における自立活動の在り方の検討：行き詰まりとその打開策の視点から	石田　和子	愛媛県立第二養護学校	病弱	N700052-13-2
H13	017	重度重複障害児の「自立活動」と「個別の指導計画」のあり方：「家族」「地域」という視点からの再検討	山口　伸一郎	埼玉県立熊谷養護学校	肢体	N700052-13-3
H13	018	自分自身にひきつけて自閉症を理解しようとする試み	川上　誠	長野県木曽養護学校	肢体	N700052-13-3
H13	019	社会生活の視点からみる学校生活・作業学習の在り方：作業所との作業種共同開発と肢体不自由養護学校の作業学習実態調査を通して	伊藤　尚志	長野県稲荷山養護学校	肢体	N700052-13-3
H13	020	K君と私のゆかいな学校生活：ある脳性麻痺児の言語発達の援助を通しての考察	下元　史子	高知県立高知若草養護学校	肢体	N700052-13-3
H13	021	自閉症の理解と進路を見通したかかわりのあり方	渋谷　純子	青森県東津軽郡平内町立小湊中学校	情緒	N700052-13-3
H13	022	中学校の情緒障害特殊学級におけるコーディネート：理解と連携に向けたアプローチ	高谷　治男	青森県南津軽郡大鰐町立大鰐中学校	情緒	N700052-13-3
H13	023	特殊学級に在籍する自閉症児の特別な教育的ニーズへの対応について	工藤　朗裕	青森県北津軽郡板柳町立板柳中学校	情緒	N700052-13-3
H13	024	通常の学級において特別な教育的支援を必要とする児童への担任による具体的な支援方法について	杉田　弘憲	青森県上北郡野辺地町立若葉小学校	情緒	N700052-13-3
H13	025	重度・重複障害児とのコミュニケーションを促進する意義とそのあり方	鎌田　典子	北海道真駒内養護学校	重複	N700052-13-4
H13	026	重度・重複障害児が自ら活動範囲を拡大していくようなかかわりや支援のあり方：教育相談の場における２名の子どもたちとのかかわりあいから	増川　幸伸	福島県立会津養護学校	重複	N700052-13-4
H13	027	主体として生きる重度・重複障害児とともに創る生活：Ｍさんとの相互のかかわり合いを通して	深田　浩之	千葉県立長生養護学校	重複	N700052-13-4
H13	028	重度・重複障害児に対する視機能評価と支援：コミュニケーションとかかわり手のあり方を土台として	熊田　華恵	兵庫県篠山市立篠山養護学校	重複	N700052-13-4
H13	029	かかわり手のあり方や捉え方について子どもとのかかわりから学ぶこと：子どもの表情や表現（意思の表出）に視点を置いて	松本　華苗	大分県立石垣原養護学校	重複	N700052-13-4
H13	030	重度重複障害児を対象としたコミュニケーションの指導に関する研究	小滝　義浩	東京都立墨東養護学校	情報	N700052-13-4
H13	031	肢体不自由養護学校におけるイントラネットを使った教材配信の在り方についての研究	吉川　靖育	熊本県立松橋養護学校	情報	N700052-13-4

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