障害のある子ども一人一人の教育的ニーズに対応した教育の実現に貢献します。

長期研修報告書タイトルリスト - 長期研修報告書タイトルリスト 昭和49年度 -


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年度 No. 報告書論題 著者名 所属校 所属
研究部
凾架番号
S49001特殊教育諸学校における重複障害児と重度障害児教育矢部 昭人北海道旭川盲学校視覚(盲)N700052-49-1
S49002盲教育の現状と問題点と今後の展望菅原 武威山形県立鶴岡盲学校視覚(盲)N700052-49-1
佐藤 幸雄福島県立福島盲学校視覚(盲)
S49003コミュニケーション手段の相違と概念形成の関係についての研究原 清北海道室蘭聾学校聴言(聾)N700052-49-2
S49004聴覚障害児教育の現状とその指向するところ見滝 昭雄青森県立青森聾学校聴言(聾)N700052-49-3
S49005乳幼児の言語機能の形成について後藤 純雄川崎市立聾学校聴言(聾)N700052-49-2
S49006ろう学校児童作文における形態論的分析と考察古財 正康熊本県立熊本聾学校聴言(聾)N700052-49-3
S49007高度難聴児の音の強さと高さの弁別及び高さの弁別における練習効果大場 繁実富山県立富山聾学校聴言(難聴)N700052-49-3
S49008高度聴覚障害幼児の聴能の発達経過と反応した環境音の分析との関連について藤井 典夫兵庫県立神戸聾学校聴言(難聴)N700052-49-3
S49009吃音児・聴覚障害児および正常児におけるDAF効果について小久貫 武子群馬館林市立第三小学校聴言(言語)N700052-49-3
S490103才児の構音能力に関する研究矢野 好則愛媛県今治市立近見小学校聴言(言語)N700052-49-2
S49011中・重度精神発達遅滞児の学習指導に関する研究:ダウン症状群の諸特性嶋崎 洋北海道白樺養護学校精薄N700052-49-4
宇野 功大阪府立佐野養護学校精薄
S49012連想法による精神薄弱児の熟知語に関する研究中川 真也熊本県立菊池養護学校精薄N700052-49-4
石井 満福島市立福島養護学校精薄
S49013精神薄弱児の「学習指導に関する研究:学習意欲について、数量について武田 俊夫北海道端野町立端野小学校精薄N700052-49-4
江川 登志夫高知県立日高養護学校精薄
片山 世紀雄川崎市立川崎小学校精薄
佐藤 孝夫北上市立黒沢尻西小学校精薄
S49014重度精神発達遅滞児の学習指導に関する研究:オペラント原理に立脚して安永 安雄福岡県稲築町立稲築養護学校精薄N700052-49-4
宮本 一弘青森県立青森第二養護学校八戸うみねこ分校精薄
S49015学習困難をもつ脳性まひ幼児:事例研究川守田 正康北海道手稲養護学校肢体N700052-49-4
S49016進行性筋ジストロフィー症児の現状把握と課題:教育に関する実態佐々木 征一北海道八雲養護学校病弱N700052-49-5
S49017学習効果をあげるために病弱時教育で考慮しなければならない点について:事例を通しての考察東條 公子武蔵野市立境南小学校いとすぎ学級病弱N700052-49-6
S49018神奈川県及び熊本県における心臓病疾患児についての調査研究松田 昭五熊本県立黒石原養護学校病弱N700052-49-6
S49019自閉症児と共に:自閉症児の幸福を願って本田 清二北海道札幌養護学校情緒N700052-49-7
S49020自傷を伴う自閉症H.A児の治療関係の経過:セラピストの内観を中心に幾世橋 申北海道真駒内養護学校情緒N700052-49-7
S49021教育相談調査票による自閉症児の行動特性について:普通児との比較三浦 ヨシエ北海道稚内市立稚内中央小学校情緒N700052-49-7
S49022言語発達遅滞をともなう多動で落ち着きのない子どもの事例研究:play場面における行動分析中山 昭一北海道函館市立中央中学校情緒N700052-49-7
S49023自閉児を考える:Check listによる個人差とその特徴俵 輝明石川県金沢市立鳴和中学校情緒N700052-49-7
S49024正常児と自閉症児との比較: チェックリストによる浅木 純一西条市立氷見小学校情緒N700052-49-8
S49025石川県における不就学児の実態と重複障害児の指導事例について野畠 悟石川県立明和養護学校重複N700052-49-8
S49026多動な精神薄弱児の集団参加への導入: 精神薄弱養護学校のとりくみから尾田 謙義堺市立百舌鳥養護学校重複N700052-49-8



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