特総研バーチャルツアー

研究所の活動や事業をご紹介しました。

重複班

重複障害のある子どもの主体性を育み生活を豊かにする取組
～生活支援研究棟における工夫の紹介～

これまでの研究所公開の来場者に人気のあった見学コースの生活支援研究棟に展示されている工夫をご案内しながら、重複障害のある子どもの主体性を育み、生活を豊かにする取組を紹介しました。

視覚班

視覚障害教育での配慮や工夫

研究所で視覚障害教育の研究等に取り組んでいる視覚障害教育研究班の活動紹介や視覚障害教育とはどのようなものであるかを解説いたしました。また、コロナ禍に関して、視覚障害教育における配慮や工夫についてご紹介いたしました。

聴覚班

新しい生活様式における聴覚障害のある子どもへの関わり

「新しい生活様式」の中、子供をどのように支援していけば良いのかについて、聴覚障害教育の視点でご紹介しました。

言語班

言語に障害がある子どもを支え合う仲間へ

言語障害教育研究班が取り組んで、令和元年度に終了した研究課題についての解説と、コロナ禍での各地のことばの教室の状況と対策について、全国公立学校難聴・言語障害教育研究協議会事務局長の吹野氏との対談の模様を含めてお送りしました。

肢体不自由班

新しい生活様式における肢体不自由のある子どもに対する支援の工夫

健康面で配慮を必要とする子どもたちが多く在籍している肢体不自由特別支援学校で取り組んでいるコロナ禍での工夫をご紹介しました。

病弱班

小・中学校等における新型コロナウイルス感染症対策の取組への提案
～病弱教育のノウハウを活用して～

病弱教育のノウハウを活用した、小・中学校等における新型コロナウイルス感染症対策の取組への提案をお伝えしました。

知的班

知的障害のある子どもの「新しい生活様式」における学習や生活の工夫

知的障害のある子どもを対象に、学校生活にスポットを当て、「新しい生活様式」における学習や生活の工夫について、実践事例を交えながらお伝えしました。

自閉症班

コロナ禍での新しい生活様式
～自閉症のある子どもは、どんなことに困っているの？～

新しい生活様式の中で、自閉症のある子どもがどんなことに困っており、どのように対応したらよいのか、NISE博士と助手のじかつろうが解説しました。

発達・情緒班

発達障害のある子どもに関わる皆様へ
～発達・情緒班からのメッセージ～

発達・情緒班が作成したガイドブックや、「新しい生活様式」を踏まえたオンライン学習などの情報を提供しました。

教材・教具班

おうちの中にあるもので学習しよう

かわいいパペットが、コロナ禍で外出を控えている中、ご家庭にある身近なもので遊び、発見を通し、自然と知識が育まれるような工夫を紹介しました。教員のかたは、使い方と工夫次第で、教材としてご活用いただける内容でした。