触って分かる教材について

　視覚障害児のための教材のうち、盲児用の触って分かる教材について、研究所での研究成果にもふれながら紹介します。

　取り上げる教材は、点字教材、点図や立体コピーによる触図、通常の絵本の文字や絵の上に透明な点字や触図を付加したユニバーサルデザイン絵本、真空成型機による教材、３Ｄプリンターによる教材等です。

（令和３年度研究所公開で公開した内容と同じです。）

ようこそ、言語班へ　～ことばの教室を担当する先生の専門性について考えてみませんか～

　言語班は、言語障害のある子どものことばやコミュニケーションを育むことを大切にした研究等を全国のことばの教室の担当の先生と一緒に考えてきました。「言語障害教育の専門性」については、これまでも様々な場面で話題になることがありました。では、ことばの教室を担当する先生にとって必要な専門性とは何でしょうか。そんな疑問について、言語班の研究員と一緒に考えてみたいと思います。言語障害教育は、ことばと心を育む教育です。短い時間になりますが、この映像をきっかけに、言語障害のある子どもたちとかかわる先生方にとって、自分たちの「専門性」について考えるきっかけになれば幸いです。

病弱班の作成した成果物の紹介

　病弱班の近年の研究成果をまとめ作成した成果物（Co-MaMe、Co-MaMeガイド、遠隔Q&A、入院体制事業事例整理集）について、どのようなことが記載されているのか例を示しながら紹介します。

（令和３年度研究所公開で公開した内容と同じです。）

知的障害特別支援学級担任のための授業づくりサポートキット　「すけっと」の紹介

　サポートキットは、小学校の知的障害特別支援学級を担任したばかりか、あるいは知的障害教育に携わる経験が浅い先生方向けに、授業づくりのヒントとなることを意図し、作成しました。知的障害特別支援学級担任の先生方が子供一人一人に応じた指導計画の作成や授業づくりなど、子供の実態に応じた教育課程の編成・実施・評価に活用できるものです。

（令和３年度研究所公開で公開した内容と同じです。）

発達障害等を対象とする通級による指導と通常の学級との連携について

　発達障害のある子供たちの多くは、通常の学級に在籍し、中には通級による指導を受けている子供もいます。通級による指導では、個々の子供の障害による学習上又は生活上の困難に応じた指導や支援が行われています。この動画では、発達障害等通級の担当者が通常の学級の担任との連携で大切にしていることや工夫を紹介します。

インクルーシブな保育を実現するために大切にしたいこと

　令和３年４月特総研に待望の幼児班（乳幼児期の特別支援教育に関する研究班）ができました。保育所・認定こども園・幼稚園、特別支援学校の幼稚部の実践に学び、大学等の研究者と協働しながら、インクルーシブな保育・教育の一層の充実に寄与していきたいと考えています。
　この動画では幼児班の研究活動の様子を紹介するとともに、幼児班のメンバー４人が考える「インクルーシブな保育を実現するために大切にしたいこと」をお伝えします。

特総研の活動紹介

　特総研が行っている研究活動、研修事業、情報普及活動など、様々な活動を紹介します。

　また、動画の最後には、令和４年１０月に就任した中村理事長からのメッセージがあります。

地元とコラボ！特総研の施設を紹介します。（体育館編）

＊公開スケジュールの配信期間かナレーター名をクリックしてご視聴ください。（YouTube）

　様々な障害者スポーツを楽しむことができる特総研の体育館の設備を紹介します。ナレーションは、地元、横須賀にある学校や放課後等デイサービスに協力いただいています。

公開スケジュール

＊ナレーター名はニックネームです。

地元とコラボ！特総研の施設を紹介します。（宿泊棟編）

＊公開スケジュールの配信期間かナレーター名をクリックしてご視聴ください。（YouTube）

　全国から研修を受講される先生方を受け入れるための宿泊施設にほどこされている設備を紹介します。ナレーションは、地元、横須賀にある学校や放課後等デイサービスに協力いただいています。

公開スケジュール

＊ナレーター名はニックネームです。

とくそうけんキッズルーム

みんな友達！知ろう　学ぼう　考えよう

　→　とくそうけんキッズルームへ

　身近な友達のことを知ること、身近にある物の意味を知ることで、みんなの世界が広がるよ。

　まずは、友達のことを知ることから始めてみよう。