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平成22年度
研究内容
研修
研究内容
- 専門研究A
- 障害のある子どもの今後の教育についての基礎研究 -日本社会に即したインクルーシブ教育の実践にむけて-
- 特別支援教育におけるICF-CYの活用に関する研究-活用のための方法試案の実証と普及を中心に-
- 特別支援学校の特性を踏まえた学校評価の在り方に関する実際的研究
- 特別支援学校における支援システムの充実に向けた総合的研究-特別支援教育体制の取組の状況とその改善に向けた課題に関する調査研究-
- 特別支援学校における新学習指導要領に基づいた教育課程編成の在り方に関する実際的研究
- 障害のある子どもへの一貫した支援システムに関する研究-早期から社会参加に至る発達障害支援の確立と検証-
- 特別支援学校高等部(専攻科)における進路指導・職業教育支援プログラムの開発
- 障害の重度化と多様化に対応するアシスティブ・テクノロジーの活用と評価に関する研究
- 専門研究B
- 特別支援学校における障害の重複した子ども一人一人の教育的ニ-ズに応じる教育の在り方に関する研究―現状把握と重複障害教育の枠組の検討―
- 小・中学校等に在籍している視覚障害のある児童生徒等に対する指導・支援に関する研究
- 軽度・中等度難聴児に対する指導と支援の在り方に関する研究
- 言語障害のある子どもの通常の学級における障害特性に応じた指導・支援の内容・方法の開発に関する研究-通常の学級と通級指導教室の連携を通して-
- 肢体不自由のある児童生徒の障害特性に配慮した教科指導に関する研究-表現する力の育成をめざして-
- 特別支援学校(病弱)のセンター的機能を活用した病気の子ども支援ネットワークの形成と情報の共有化に関する研究
- 特別支援学校(知的障害)高等部における軽度知的障害のある生徒に対する教育課程に関する研究
- 特別支援学級における自閉症のある児童生徒の「カリキュラムアセスメント」(仮称)に基づいた教育課程編成に関する実証的研究
- 発達障害のある子どもへの学校教育における支援の在り方に関する実際的研究-幼児教育から後期中等教育への支援の連続性-
- 発達障害と情緒障害の関連と教育的支援に関する研究-二次障害の予防的対応を中心に-
- 専門研究C
- 専門研究D
- 共同研究
- 調査研究
研修
- 研修計画一覧
- 実施要項
- 講義日程・内容等
- 平成22年度特別支援教育研究研修 日程表
- 平成22年度特別支援教育研究研修 講義等内容
- 平成22年度第一期特別支援教育専門研修 講義等内容(共通講義)
- 平成22年度第一期特別支援教育専門研修 視覚障害教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第一期特別支援教育専門研修 視覚障害教育専修プログラム講義等内容
- 平成22年度第一期特別支援教育専門研修 聴覚障害教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第一期特別支援教育専門研修 聴覚障害教育専修プログラム講義等内容
- 平成22年度第二期特別支援教育専門研修 講義等内容(共通講義)
- 平成22年度第二期特別支援教育専門研修 自閉症・情緒障害教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第二期特別支援教育専門研修 自閉症・情緒障害教育専修プログラム講義等
- 平成22年度第二期特別支援教育専門研修 言語障害教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第二期特別支援教育専門研修 言語障害教育専修プログラム講義等
- 平成22年度第二期特別支援教育専門研修 発達障害教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第二期特別支援教育専門研修 発達障害教育専修プログラム講義等
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 講義等内容(共通講義)
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 知的障害教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 知的障害教育専修プログラム講義等内容
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 肢体不自由教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 肢体不自由教育専修プログラム講義等内容
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 病弱教育専修プログラム日程表
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 病弱教育専修プログラム講義等内容
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 重点選択プログラム日程表
- 平成22年度第三期特別支援教育専門研修 重点選択教育専修プログラム講義等内容
- 平成22年度交流及び共同学習推進指導者研究協議会 日程
- 平成22年度特別支援教育コーディネーター指導者研究協議会 日程
- 平成22年度発達障害教育指導者研究協議会 日程
- 平成22年度特別支援学校寄宿舎指導実践指導者研究協議会 日程